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提问人：网友zhshgap 发布时间：2022-01-06
[主观题]

男性，56岁，脑梗死后2个月，言语交流障碍，失语症检测结果为感觉性失语，该患者最佳训练项目为（)A.

男性，56岁，脑梗死后2个月，言语交流障碍，失语症检测结果为感觉性失语，该患者最佳训练项目为()

A.发音转换训练及句子转换训练

B.文字训练

C.呼名训练

D.手势训练

E.书写表达练习

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更多“男性，56岁，脑梗死后2个月，言语交流障碍，失语症检测结果为感觉性失语，该患者最佳训练项目为（)A.”相关的问题
第1题
[复合型非选择题]患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）

A.呼名训练

B. 非语言交流手段的训练

C. 阅读理解训练

D. 书写训练

E. 听理解训练

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第2题
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）

A.呼名训练

B. 非语言交流手段的训练

C. 阅读理解训练

D. 书写训练

E. 听理解训练

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第3题
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）

A.呼名训练

B.非语言交流手段的训练

C.阅读理解训练

D.书写训练

E.听理解训练

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第4题
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示“左侧大面积脑梗死”。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者语言功能的预后如何（）

A.非常好，语言功能完全恢复正常

B.差，可通过简短的语言进行沟通

C.非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通

D.好，语言功能基本上恢复正常

E.一般，可用语言进行日常交流

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第5题
患者，男性，48岁，大学文化，脑梗死后1年，语言交流障碍。语言功能检测发现，简单理解可，复杂理解稍差，自发言语可，发音清晰，命名稍差，但只能正确完成2～3字的词语或句子复述。根据上述临床特点，患者的语言障碍最可能为（）

A.Broca失语

B.Wernick失语

C.命名性失语

D.传导性失语

E.完全性失语

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第6题
患者，男性，48岁，大学文化，脑梗死后1年，语言交流障碍。语言功能检测发现，简单理解可，复杂理解稍差，自发言语可，发音清晰，命名稍差，但只能正确完成2～3字的词语或句子复述。根据上述临床特点，患者的语言障碍最可能为（）

A.Broca失语

B. Wernick失语

C. 命名性失语

D. 传导性失语

E. 完全性失语

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第7题
患者，女性，56岁，脑梗死后2个月，进行吞咽障碍评定，发现患者咽反射减弱，患者可能损伤的颅神经为（）

A.Ⅴ

B.Ⅵ

C.Ⅸ

D.Ⅶ

E.Ⅻ

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第8题
患者，女性，60岁。突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）

A.呼名训练

B. 非语言交流手段的训练

C. 阅读理解训练

D. 听理解训练

E. 书写训练

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第9题
患者，男性，56岁。突发右侧肢体无力并不能言语1月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧
大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者最有可能的失语症诊断类型是A、命名性失语

B、运动性失语

C、完全性失语

D、传导性失语

E、经皮质混合性失语

该患者的语言训练重点应为A、呼名训练

B、非语言交流手段的训练

C、阅读理解训练

D、书写训练

E、听理解训练

该患者语言功能的预后如何A、非常好，语言功能完全恢复正常

B、差，可通过简短的语言进行沟通

C、非常差，一般需通过代偿性技术进行沟通

D、好，语言功能基本上恢复正常

E、一般，可用语言进行日常交流

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第10题
患者，女性，60岁。突发右侧肢体无力并不能言语2个月余来就诊，发病以来患者无吞咽困难，CT检查示"左侧大面积脑梗死"。失语症检查听理解、表达、复述、读理解、朗读、书写完全不能。该患者的语言训练重点应为（）

A.呼名训练

B.非语言交流手段的训练

C.阅读理解训练

D.听理解训练

E.书写训练

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