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《专业标准(试行)》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划,注重教师职业理想与职业道德教育,增强教师育人的责任感与使命感;开展校本研修,促进教师专业发展;完善教师岗位职责和考核评价制度,健全中学绩效管理机制。()
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A.学科知识
B.通识知识
C.学科教学知识
D.学生发展知识
A 《教育法》
B 《教师法》
C 《义务教育法》
D 《中学教师专业标准(试行)》
A.师德践行能力
B.教学实践能力
C.综合育人能力
D.自主发展能力
B．开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点，加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视中学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事中学教师教育？ 的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。
C．中学教师要学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
D．中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学教师绩效管理机制。中等职业学校教师参照执行。
E．中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
A.必须取得《医疗机构执业许可证》
B. 寄宿制学校必须设立
C. 所有中小学必须设立
D. 承担预防保健、健康教育、常见病及传染病的预防控制工作
A.国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中学教师专业标准（试行）》
A.改进师资的培养
B.联邦政府、州和地方官员以及学校校长和学监必须发挥领导作用，负责领导教改的实施
C.提高教育标准和要求
D.加强中学五门“新基础课”的教学
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