由语言符号的字面意义所构成的形象,也即在文学文本中呈现的虚拟的客观世界本身是指()
A.语音层面
B.意蕴层面
C.形象层面
D.意象层面
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A.语音层面
B.意蕴层面
C.形象层面
D.意象层面
A.意象尺度法
B.语义差异法
C.生理测量法
D.眼动指标测量法
A、诗歌要兼顾内涵(intension)和外延(extension)
B、诗歌的内容与形式、整体结构与局部肌理、感性与理性、语言的字面意义(外延)和深层意义(内涵),一般与特殊、抽象与具体等对立因素之间的冲突与统一
C、是由部分构成整体的有机组织
D、作者中心论
A.代码、符号和规则掌控着所有人类社会和文化的实践,包括传播
B.不管传播内容是时尚语言、体育语言、教育语言还是文学语言,每种传播都是被规则支配的符号所组成的系统
C.要研究人类实践的意义应该探究这些实践背后的系统,而非个别实践本身
D.运用到文学研究中时,结构主义批评认为,文学是由语言构成的封闭的规则系统
A.孩子在公园游玩,看到了五彩缤纷的花朵,喊出了“花”这个字。在这里,被喊出的“花”这个字就是能指
B.如果所指是“木本植物的总称”,那么简体中文里的“树”、繁体中文里的“樹”和英语里的“tree”都是对应这一事物的能指
C.在网络语言中,网民喜欢用“杯具”来代替“悲剧”。因此,在这里“杯具”二字体现了意指的第一个层次
D.在“硕鼠硕鼠,无食我黍”这句诗中具有含蓄意指
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