随着婴儿精细动作的发展,()等是婴儿手指协调和控制训练的主要内容。
A.玩胶泥、撕揉纸团
B.套叠、敲击
C.拍打、抓握、推拉
D.抓物、取物
A.玩胶泥、撕揉纸团
B.套叠、敲击
C.拍打、抓握、推拉
D.抓物、取物
婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()。
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长
B.精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高
C.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强
D.婴儿的认知能力随两手动作发展越好
A.动态静态环境各有不同
B.不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
C.有利于促进婴儿认知发展是首要的原则
D.有利于促进精细动作的发展
A.动态静态环境各有不同
B. 不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
C. 有利于促进婴儿认知发展是首要的原则
D. 有利于促进精细动作的发展
()等是婴儿精细动作训练时的注意事项。
A.强调手指的曲伸训练
B.结合日常生活,做到生活化、具体化
C.要注意手指左右的运动
D.强调双手对捏和鼓掌的训练
A.婴儿手眼协调好好能力的逐步增长的
B.人的大脑神经、骨骼肌肉和组合成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
A.有利于促进精细动作的发展
B.动态静态环境各有不同
C.有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D.充分考虑个体差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷
婴儿的精细动作技能发展的越好,标志着()越好。
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B.人的大脑神经,骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配
D.婴儿的认知能力随两手动作发展的
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