题目内容
（请给出正确答案）
A.管理的主体是“学者”和“学科”
B.运用的是“学者的权力”和“学科的权力”
C.具体表现为教师维护学术自由并处理学术事务的过程，学科捍卫学术自治的过程
D.源自高等学校的学术属性
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A.《高等学校预防与处理学术不端行为办法》采取“举报以匿名为主,实名为辅”原则。
B.对学术不端的举报,一般应当以书面方式匿名提出,有明确的举报对象,有实施学术不端行为的事实,并且有客观的证据材料或者查证线索。
C.举报的主体仅限个人。
D.以匿名方式举报,事实清楚、证据充分或者线索明确的,高等学校应当视情况予以受理。
A.《涉及人的生物医学研究伦理审查办法(试行)》
B.《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》
C.《关于善待实验动物的指导性意见》
D.《高校人文社会科学学术规范指南》
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行)
B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》;
C.《高等学校教师职业道德规范》;
D.《关于加强我国科研道德建设的意见》
A、举报者应该有明确的举报对象，有实施学术不端行为的事实，并且有客观的证据材料或者查证线索
B、目前，对于学术诚信如何科学地加以考核是需要解决的突出问题。应当推行学术诚信负面清单制度，建立学术诚信记录档案，逐步健全学术诚信建设长效机制
C、举报人也会担心实名举报遭受被举报人及单位打击报复，因此，不能一味要求实名制举报
D、高等学校学术委员会必须聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立
A、《高等学校学术委员会规程》
B、《教学成果奖励条例》
C、《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》
D、《高教六十条》
请结合高校教学的特点，对上述材料进行分析，谈谈高等学校教师应该具备何种素质。
A.调查组应当不少于3人，必要时应当包括学校纪检、监察机构指派的工作人员
B.高等学校学术委员会决定进入正式调查的，应当通知被举报人
C.高等学校学术委员会必须聘请第三方机构参与调查，以保障调查结论的客观、中立
D.举报人、被举报人、证人及其他有关人员应当如实回答询问，配合调查，提供相关证据材料，不得隐瞒或者提供虚假信息。
A.高等学校对学术不端行为的治理必然不是从单一维度便可以毕其功于一役的，需要多方面的配合、联动，打出组合拳
B.高等学校是学术不端行为预防与处理的主体
C.高校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为
D.学术不端行为的查处更像是学术自治体——高等学校内部的事务。在一般情况下，行政机关是不会介入学术不端行为的处理的
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