克鲁普斯卡娅的主要观点不包括()。
A.强调教育本质的阶级属性
B.反对“遗传决定论”
C.提倡“自由教育”
D.批评福禄贝尔和蒙台梭利的教育
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A.强调教育本质的阶级属性
B.反对“遗传决定论”
C.提倡“自由教育”
D.批评福禄贝尔和蒙台梭利的教育
提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是()。
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
被认为是运用马克思主义观点阐述教育学和教育史的第一本著作是克鲁普斯卡娅的
A.《教育学》
B.《国民教育与民主主义》
C.《新教育大纲》
D.《论共产主义教育和教学》
提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”的观点的是苏联教育家()。
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
以下不属于20世纪50年代以前的苏联主要的马克思主义教育家及论著的是()
A.克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》
B.加里宁《论共产主义教育》
C.巴班斯基《教育过程最优化》
D.凯洛夫的《教育学》
A.加里宁《论共产主义教育》
B.凯洛夫《教育学》
C.克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》
D.巴班斯基《教育过程最优化》
第一本用马克思主义观点阐述教育学和教育史的专著是()。
A.凯洛夫的《教育学》
B.杨贤江的《新教育大纲》
C.克鲁普斯卡娅的《国民教育和民主主义》
D.杜威的《民主主义与教育》
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