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提问人：网友15***739 发布时间：2022-01-06
[多选题]

课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。

A.课程的设计

B.课程的实施与评价活动

C.课程与教学的目标、意义与取向

D.开展、完善课程与教学活动的方法、策略、途径、手段与技术

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匿名网友[119.***.***.42]选择了 C
1天前
匿名网友[151.***.***.96]选择了 A
1天前
匿名网友[240.***.***.226]选择了 B
1天前
匿名网友[168.***.***.243]选择了 C
1天前
匿名网友[156.***.***.15]选择了 B
1天前
匿名网友[213.***.***.30]选择了 A
1天前
匿名网友[142.***.***.128]选择了 C
1天前
匿名网友[241.***.***.207]选择了 B
1天前
匿名网友[0.***.***.26]选择了 A
1天前
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更多“课程与教学活动主要指（)，以及教学的过程、方法与策略。A、课程的设计B、课程的实施与评价活动C、课”相关的问题
第1题
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为()。
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为（)。

A.课程与教学的评价

B.课程与教学的实施

C.课程与教学的目标

D.课程与教学的内容

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第2题
其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()．

A.教学计划

B.教学过程

C.教学评价

D.教学设计

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第3题
小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社区，以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有____。

A.生活性

B.综合性

C.开放性

D.活动性

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第4题
目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是（）。

A.教学计划

B.教学过程

C.教学评价

D.教学设计

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第5题
教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、
帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。()

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第6题
小学语文教学()，主要指对课堂教学或课外指导活动过程与结果做出的一系列价值判断行为。

A.教学策略

B.准备策略

C.实施策略

D.评价策略

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第7题
小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书
扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。

A.生活性

B.综合性

C.开放性

D.活动性

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第8题
观看了本周课程学习介绍与引入，了解了本周课程的教学目标、教学任务、活动设计以及学习方法。
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第9题
行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。（)

行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。()

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第10题
作业： 选自己所上课程的一个单元，完成以学生中心的教学设计单。 要求： （1）下载附件，使用课程团队
提供的模板； （2）三种教学设计单，选其中一种完成即可； （3）没有上课的学员可自定一门课的一个教学单元； （4）教学单元是指一个完整的教学内容，根据实际情况，可以是教材上的一章，也可以是若干章； （5）请转成PDF提交； （6）作业为匿名互评，作业的文件名以及作业的内容，请不要出现自己所在学校、院系及姓名。 评分标准： （1）内容完整：按照课程所学内容进行填写，无遗漏（0-1分） （2）目标清晰：教学目标能够实现，且符合教学内容的特点，使用了布鲁姆教育目标分类法，认知过程维度6个层次每一层中的行为动词来描述，目标清晰可测量（0-2分） （3）教学过程与方法得当：教与学活动中所采用的方法能够实现每一个目标（0-2分） （4）评价有效：学生学习效果评价能够和目标、教学过程与方法一一对应（0-1分）

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