“生态伦理学”常与“环境伦理学”交替使用，旨在系统阐释人类和自然环境之间的道德关系。

行政生态学与生态行政学之间的区别在于()。

非人类中心主义？

如何运用环境伦理学的方法来处理工程实践中的生态环境问题()。

仔细听后找出所听到的内容。 기러기 거러기 아가 어가 오아 오우 이 으 러 로 구도 구두 다리 다라 다이 오라 오가 오니 도고 고도 나이 누이 이유 우유

请认真听，选择所听到的单词。 1.선생님 /김영숙/ 하나꼬 2.영국 사람 / 중국 사람 / 한국 사람 3.중국어 / 한국어 /영어/ 프랑스어 4.모자/ 부자/ 한자/ 일자 5.친구 / 공부/ 하구 / 입구 所听到的单词：

跟读练习。 1.仔细听后，请跟读下列音。 ①아 오 우 이 으 어 ②가 기 구 고 거 그 ③너 나 노 누 니 느 ④다 도 드 두 더 디 ⑤로 라 러 루 리 르 2.仔细听后，请跟读下列单词。 오/五 아가/婴儿 아이/孩子 오이/黄瓜 구두/皮鞋 고기/肉 가구/家具 기러기/大雁 나/我 너/你 우리/我们 나라/国家 누나/姐姐 다리/桥（腿） 도우다/帮忙 도로/道路 오리/鸭子 이/二（牙） 选择 1.已跟读 2.未跟读

请认真听，一样的画⚪不一样的画×。 1.저는 한국 사람이에요.이름은 민호예요. × 2.서울대학교 학생이에요. ⚪ 3.소학교 6학년생이에요. × 4.저 책도 린린의 책이에요? ⚪ 5.복사실은 지하 1층이에요. × 6.식당에서 점심밥을 먹어요. × 7.휴대폰으로 전화하세요. ⚪

跟读练习。 1.仔细听后，请跟读下列音。 ①야 요 여 이 유 어 아 ②겨 구 갸 교 고 규 그 ③뇨 녀 나 냐 너 뉴 느 ④댜 더 됴 디 뎌 다 두 듀 ⑤라 랴 러 려 로 료 루 류 르 리 ⑥며 묘 뮤 먀 머 모 므 미 ⑦바 보 벼 뱌 뷰 부 뵤 ⑧샤 셔 쇼 슈 사 스 서 ⑨자 쟈 죠 주 쥬 즈 저 ⑩하 호 허 혀 햐 효 휴 2.仔细听后，请跟读下列单词。 나무/树 머리/头 지구/地球 가지/茄子 버스/巴士 주스/果汁 바지/裤子 주소/地址 하나/一个 휴지/卫生纸 호두/核桃 허리/腰 어머니/妈妈 아버지/爸爸 누나/姐姐 비누/肥皂 바다/大海 지도/地图 사자/狮子 가수/歌手 选择： 已跟读 未跟读

跟读练习。 1.仔细听后，请跟读下列音。 ① 애 오 예 와 워 왜 위 웨 외 의 얘 ②개 계 걔 갸 규 과 괘 궈 궤 귀 ③되 드 대 돼 둬 뒈 뒤 회 혜 화 훠 ④뢰 례 래 뤄 뤼 배 뵈 봐 쉐 쉬 게 ⑤데 제 재 죄 줘 줴 괴 쟤 좌 쥐 놔 2.仔细听后，请跟读下列单词。 무지개 노래 해 세수 네모 배개 얘기 계기 세계 시계 사과 화가 도와주다 과자 돼지 왜그래 놔두다 뇌 교회 교외 더워요 추워요 웨이트 가위 귀 쥐 죄 의사 회의 选择： 已跟读。 未跟读。

跟读练习。 1.仔细听后，请跟读下列音。 ①꼬 꾀 떠 뙤 뚸 떠 쩌 쪼 쩨 ②삐 빼 뽀 뿌 싸 쏘 쐬 쑤 쭈 2.请跟读下列音。 바/빠/파 가/까/카 다/타/따 짜/차/자 사/싸 选择： 已跟读。 未跟读。