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提问人:网友aijia2 发布时间:2022-01-07
[主观题]

请自由选择小学某一个学科的某一个教学内容,参照智慧课堂教学设计方案模板(模板请在下方下载),撰写一份智慧课堂教学设计方案。 注意:在进行教学设计时请关注智慧课堂中富媒体资源的设计。(如多媒体课件的使用、微课资源的设计等) 评价指标如下: 智慧课堂教学设计方案评价标准

请自由选择小学某一个学科的某一个教学内容,参照智慧课堂教学设计方案模板(模板请在下方下载),撰写一份智慧课堂教学设计方案。 注意:在进行教学设计时请关注智慧课堂中富媒体资源的设计。(如多媒体课件的使用、微课资源的设计等) 评价指标如下: 智慧课堂教学设计方案评价标准请自由选择小学某一个学科的某一个教学内容,参照智慧课堂教学设计方案模板(模板请在下方下载),撰写一份

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第1题
教学设计的常用模式包括()

A. 内容模式

B. 系统分析模式

C. 目标模式

D. 过程模式

E. 手段模式

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第2题
模板设计的主要内容包括()
A、绘制模板设计图

B、绘制支撑系统的平面和立面图

C、验算模板整体结构和支撑系统的强度、刚度和稳定性

D、模板的制作、安装和拆除等施工程序、方法和安全措施

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第3题
模板工程专项施工方案中工程概况内容应包括()等内容
A.工程结构形式

B.工程的组织机构

C.现场作业条件

D.模板选型

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第4题
在整个模板系统中,固定端模的精度要求最高,支立端模时必须注意()。
A、端模模面与待浇段中轴线成90°

B、端模模面在竖向保持垂直

C、端模支撑必须牢固

D、模板自身具有足够的强度

E、端模上翼缘要进行轴线控制点检测

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第5题
以下信息技术课程整合模式中属于讲授型模式的是 [ ]
A.教师把信息技术作为教学辅助工具,在课堂教学中,利用信息技术,创设社会、文化、自然情境;问题情境;虚拟实验情境;指导学习者对情境进行观察、思考、操作、意义建构。

B.利用计算机网络及多媒体技术,有多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,结成若干个协作学习小组,以达到对教学内容更深的理解与掌握的过程。

C.在教师指导下,组织学生进行社会调查,了解可供学习的主题;根据课程学习的需要,选择并确定学习主题,制定主题学习计划;组织协作学习小组;查找有用信息;组织协作活动;形成作品;评价作品,形成观点意见,完成意义建构。

D.多个学习者共同完成某个学习任务,在共同完成任务的过程中,学习者发挥各自的认知特点,相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。

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第6题
以下信息技术课程整合模式中属于基于网络的协作学习模式的是 [ ]
A.多个学习者共同完成某个学习任务,在共同完成任务的过程中,学习者发挥各自的认知特点,相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。

B.在教师指导下,组织学生进行社会调查,了解可供学习的主题;根据课程学习的需要,选择并确定学习主题,制定主题学习计划;组织协作学习小组;查找有用信息;组织协作活动;形成作品;评价作品,形成观点意见,完成意义建构。

C.教师把信息技术作为教学辅助工具,在课堂教学中,利用信息技术,创设社会、文化、自然情境;问题情境;虚拟实验情境;指导学习者对情境进行观察、思考、操作、意义建构。

D.利用计算机网络及多媒体技术,有多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,结成若干个协作学习小组,以达到对教学内容更深的理解与掌握的过程。

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第7题
多媒体课件的系统设计不包含( )方面

A、课件结构与教学功能设计

B、导航设计

C、界面设计

D、教学策略设计

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第8题
下列哪项不是多媒体课件的功能( )

A、创设情境,激发兴趣

B、展示内容,加强理解

C、支持探究,促进建构

D、精准诊断,智能评价

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第9题
多媒体课件的系统设计包含( )方面

A、课件结构与教学功能设计

B、导航设计

C、友好交互界面设计

D、媒体设计

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第10题
多媒体课件的类型有哪些( )

A、课堂演示型

B、自主学习型

C、教学游戏型

D、模拟实验型

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