题目内容
（请给出正确答案）
A.时代性
B.整体性
C.发展性
D.可操作性
参考答案
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网友提供的答案
更多“口语交际目标的特征主要有（)A、时代性B、整体性C、发展性D、可操作性”相关的问题
A.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯
B.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容
C.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节
D.表达有条理，语气、语调适当
A.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意
B.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文
C.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力
D.根据表达的需要，借助语感和语文常识，学会修改别人的作文，使其文从字顺，能与他人交流写作心得，分享感受，沟通见解
A.使话题包含恰当而充实的内容，保证口语交际教学活动达成目标
B.使话题引导学生走进学习生活和社会生活，调动学生的积极参与热情
C.使话题的指向清楚而具体，符合语文课程标准中总目标和阶段目标的要求
D.使围绕话题的口语交际教学活动程序合理，活动有序
A.“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。
B.《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。
C.“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。
D.《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。
E.理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。
F.理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。
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