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提问人：网友ty2020
发布时间：2022-06-04
[判断题]
蒙氏教师作为观察者，具有敏锐的观察力，随时了解儿童、尊重儿童，且这种敏锐的观察力，是建立在已熟知教育原理基础之上的。（)
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第2题
为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人的最深处，并且才有希望达到最崇高的目标。由此可以推出：
A.世界上没有人能够达到最崇高的目标
B.没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
C.人性恶是人的表面现象
D.有善意的观察者见不到表面的东西
第3题
为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。由此可以推出（）。
A.有善意的观察者见不到表面的东西
B.世界上没有人能够达到最崇高的目标
C.没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
D.人性恶是人的表面现象
第5题
为恶意和憎恨所局限的观察者，即使具有敏锐的观察力，也只能见到表面的东西；而只有当敏锐的观察力
同善意和热爱相结合，才能探到人和世界的最深处，并且还有希望达到最崇高的目标。 由此可以推出（）。
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A.世界上没有人能够达到最崇高的目标
B.没有敏锐的观察力不可能探到人的最深处
C.人性恶是人的表面现象
D.有善意的观察者见不到表面的东西
