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提问人:网友a034090151 发布时间:2022-01-06
[单选题]

基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述,我们认为,研究者型教师的角色期待如下()

A.教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考

B. 教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践,从多重角度分析问题

C. 教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题,包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察

D. 教师对自己的专业成长承担更大的责任,要获得一定程度的专业自主权

E. 获得教学自主权,在教育决策中发挥更积极主动的作用

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匿名网友[118.***.***.212]选择了 E
1天前
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1天前
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更多“基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述,我们认为,研究者型教师的角色期待如下()”相关的问题
第1题
基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述,我们认为,研究者型教师的角色期待如下()

A.教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考

B.教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践,从多重角度分析问题

C.教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题,包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察

D.教师对自己的专业成长承担更大的责任,要获得一定程度的专业自主权

E.获得教学自主权,在教育决策中发挥更积极主动的作用

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第2题
教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析,从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念,发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是()

A.观察法

B.叙事研究法

C.文献法

D.行动研究法

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第3题
“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是()

A.经验总结法

B.教育叙事研究

C.教育质性研究

D.教育行动研究

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第4题
“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是()

A.经验总结法

B.教育叙研究

C.教育质性研究

D.教育行动研究

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第5题
通过对教师生活故事的描述和分析,揭示内隐与日常事件、生活和行为背后的意义和观念,使人们从故事中体验、思考和理解教育的本质与价值的研究是指()

A.行动研究

B.校本研究

C.叙事研究

D.比较研究

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第6题
()是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学
实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。

A.个案法

B.调查法

C.叙事研究法

D.观察法

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第7题
培养学生的科学素养是科学教育的永恒目标。适当理解科学本质观是科学素养的核心成分之一。我国在新
颁布的科学(7~9年级)课程标准中提到,“通过科学教育使学生逐步领会科学的本质”“发展学生对科学本质的理解”。科学作为一种认识的方式,其本质观与科学的认识论和科学社会学有关,也与科学知识及其发展所固有的价值和信念有关。

(摘自梁永平.理科教师科学本质观调查研究.教育科学,2005年第3期)

结合上述材料,简要回答问题:

试说明在新课程改革下如何基于科学本质观进行化学教学。

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第8题
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是____

A.经验研究法

B.调查研究法

C.行动研究法

D.叙事研究法

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第9题
教师的教育教学研究的基本特征表现在

A.应用性

B.群众性

C.实践性

D.行动研究

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