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提问人：网友15***596
发布时间：2022-01-06
[主观题]
你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程)，还是产生与行动（教学过程)之中？为什么？
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更多“你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程)，还是产生与行动（教学过程)之中？为什么？”相关的问题
第1题
本课程教学目标1：学生努力掌握材料分析测试技术区别，能正确的选择并设计相关的研究和分析测试方法，对材料的结构进行表征。（对应毕业要求4.1）。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分（）
第2题
下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）
A.目标十分详细清楚。
B. 体现了“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的整合。
C. 目标表述不够清晰、到位。
D. 有的表述语言不够准确。
第4题
教师在进行教学（学习）目标的设计时，正确的做法是（）。
A.教学（学习）目标应该明确、具体、可检测
B.教学（学习）目标尽可能多而全
C.不能将“三维目标”彼此独立
D.教学（学习）目标设计要看教师“什么好教”
E.以学生为行为主体设计目标
第5题
西方教育哲人柏拉图曾说“如果你想把一件事物教给一个人，那么你必须比了解这件事物还了解这个人”，这句话指的是教学设计几个步骤中的哪个？
A.教学策略的设计
B.教学目标的设计
C.前期分析
D.教学的一般过程模式
第6题
布卢姆认知目标分类对我们有以下哪些启示？
A.教师在撰写教学目标的时候要把知识讲授的视角转变为学习成果的视角
B.教学目标的实现是循序渐进的，教学活动的设计应该与目标梯度一致
C.结合不同层次的教学目标可以更合理地设计混合教学
D.以上所有选项均是
第7题
课堂教学目标设计是课堂教学设计的起点，决定着课堂教学的方向、过程及结果评估。在课堂教学目标设计过程中应遵循一定的原则，掌握正确的陈述规范，提高课堂教学目标的有效性。根据上述材料，回答以下问题：（1）请简述化学课堂教学目标的陈述应注意哪些方面。（2）请简要谈谈你是如何理解教学目标的主体是学生而不是教师。
第8题
本讲案例（)《变无意识评课为有意识评课》（)中重点提出新教师要以教学目标为中心进行有意识评课是指无论你关注的是哪个能力要点都要把（)当做自己关注的中心和评价好坏的基本标准。
A.教学活动设计情况
B.提问追问情况
C.教学组织情况
D.教学目标的制定、落实和达成情况
第9题
根据提供的信息和语言素材设计教学活动，用英文作答。
设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生
情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。
具体要求：
教学目标
教学重点、难点
教学步骤
教学活动方式及具体内容
语言素材：
《新目标》七年级英语教材 How Much are The
设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生
情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。
具体要求：
教学目标
教学重点、难点
教学步骤
教学活动方式及具体内容
语言素材：
《新目标》七年级英语教材 How Much are The
根据提供的信息和语言素材设计教学活动，用英文作答。
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设计任务：根据题目要求及指定素材，假设你将利用此语言素材提高学生的综合学习能力，请根据学生
情况设计针对此素材的教学目标，以及实现该目标的课堂活动。
具体要求：
教学目标
教学重点、难点
教学步骤
教学活动方式及具体内容
语言素材：
《新目标》七年级英语教材 How Much are The
第10题
教师在编写教学设计方案时都要编写教学目标，下列关于编写教学目标时应注意的问题中，你认为正确的是（)。
A.目标的确定必须以科学为前提，要以课程标准和教学总目标为依据
B.要符合学生心理特征与心理发展规律，根据学生不同的年龄段、不同的学龄段，制定相对应的目标
C.要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范
D.编写教学目标时，教学目标的行为主体要明确
E.编写的教学目标要明确、具体
