阅读以下这首词，根据你的理解，完成题目： 柳梢青·送卢梅坡 刘过 　　泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 　　教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

A、这首词一共有两处点染。一是“聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍”； 二是“教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊”。这两处点染，情中生景，景中见情，情景交融，哀婉动人。

B、这首词前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆。“聚散匆匆”是承上启下，点明二人相聚短暂、相别仓促，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，友情难以畅叙。

C、“教人怎不伤情？”设问句，直抒胸臆，是“点”。 “魂飞”写他因友人离去而失魂丧魄、六神无主的情形；“梦惊”，写他因为不能再见到友人而辗转反侧、无法安睡的情状。前面用“几度”修饰，更见情深意切。

D、“后夜相思，尘随马去，月遂舟行”。这里“后夜相思”点明“相思”，“尘随马去，月遂舟行”则是渲染，写他想象中追随友人旅程远去的情形：他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。如此情景，烘托了作者对友人的深情厚谊和刻骨相思，升华了主题，拓宽了词境。