题目内容
（请给出正确答案）
A.《变色龙》
B. 《威尼斯商人》
C. 《枣儿》
D. 《音乐之声》
参考答案
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网友提供的答案
更多“教学魏明伦的《变脸》后，教师建议学生阅读一些其他戏剧，培养阅读兴趣。下列作品不适合的是（）。”相关的问题
A.教师鼓励学生运用从精读中获得的知识和经验，自主阅读课本
B.每学期至少要用一半的课时学习语文读本，扩大学生的阅读量
C.教师向学生推荐语文读本中语教科书阅读单元相搭配的选文
D.以语文读本所所涉作家为基础，向学生推荐其他课外阅读篇目
B．体现了《普通高中语文课程标准》“文言常识的教学要少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力”的教学建议
C．深刻理解了在阅读教学中课堂预设的重要性和教师积极的引导作用
D．抓住文本特点，双向解决文言文阅读中“理解词、句含义．读懂文章内容”“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三”的教学目标
A.教师不仅深度研读了鲁迅作品，还做了学情分析
B. 备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念
C. 课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅
D. 教师以广泛而深入的阅读为基础，确定了理解课文的关键词
A.必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性
B. 在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重
C. 古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍
D. 学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
A.必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性
B.在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重
C.古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍
D.学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
A.教师运用温故而知新的导入方法来教授课文
B.教师对同学们的回答做出积极的肯定，并给出了适当的建议，有一定的鼓励和引导作用
C.教师的问题具有启发性，为学生的思考提供了方向，不过带着问题朗读课文，会加重学生的心理负担
D.听读录音的方式可以让学生更好地感受诗歌的节奏和感情，是一种不错的选择
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