继续职业教育(CPE)小时数可以通过以下哪些活动来实现? A.参加审计员工会议。 B.核实所有已
继续职业教育(CPE)小时数可以通过以下哪些活动来实现?
A.参加审计员工会议。
B.核实所有已开展的审计测试已全部得到文件记录处理。
C.发表一篇关于公司内部审计部门的文章。
D.获取与工作有关的经验。
继续职业教育(CPE)小时数可以通过以下哪些活动来实现?
A.参加审计员工会议。
B.核实所有已开展的审计测试已全部得到文件记录处理。
C.发表一篇关于公司内部审计部门的文章。
D.获取与工作有关的经验。
B.高度重视职业技能培训
C.职业教育要体现终身教育思想
D.完善的职业技能鉴定和技能竞赛制度
E.注重发展高等职业教育
Ⅰ、将该部门的工薪成本与该部门处理的采购定单数量进行比较;
Ⅱ、将每个采购代理所处理的定单数量与行业平均数进行比较;
Ⅲ、将每个采购代理处理的采购金额与全国平均数进行比较
A.只有Ⅰ是对的;
B.只有Ⅱ是对的;
C.只有Ⅰ和Ⅱ是对的;
D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都对。
A.在确定一个低错误率的总体未被严重错报时,它是一个有效的模式;
B.它不需要变量抽样所要求的近似正态分布
C.由于抽样单位是同质的,所以它可以用于一组账户
D.当错报额增加时,它比古典变量抽样法所需的样本量小
A.对明细账进行加总并将合计数额与总分类账额进行核对;
B.为应付账款周期中应用的信息系统绘制流程图;
C.将款项已结的卖主的姓名和地址与经过授权的主文件进行比较,并比较卖主地址,看有无重复现象; D.将所有发票价格与经过授权的价格清单进行比较,根据所发现的错误来调整公司的总分类账应付款栏目。
Ⅰ.审计小组对被审计领域的了解程度
Ⅱ.审计结果的准确性和有用程度
Ⅲ.内部审计部门的管理质量
Ⅳ.审计业务所定范围和目标的清晰度
A.只有Ⅰ和Ⅱ是对的
B.只有Ⅱ和Ⅳ是对的
C.只有Ⅰ,Ⅱ和Ⅳ是对的
D.只有Ⅰ,Ⅲ和Ⅳ是对的
A.一个信用批准文件,该文件得到顾客的经审计的财务报表的支持
B.被审计单位记录的提供给客户的销售发票的复印件
C.直接来自顾客的肯定式函证
D.被审计单位记录的与赊销有关的顾客购买订单
预计存货价值 $3000000
置信水平 95%
置信区间 $2800000-$3200000
标准差(标准离差/样本量的平方根) $100000
Z值(大约) 2.0
精确度 $200000
存货的账面值约为$3075000
从样本中可以得出下列哪个逻辑结论:
A.有95%的把握可以认为存货的错报额低于$100000;
B.有5%的可能认为存货的错报额为$200000或更多;
C.存货有实质性错报;
D.存货有2.5%的可能性会超过$3200000。
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