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提问人:网友zhangwe2019 发布时间:2022-01-06
[主观题]

“某人在图书馆书架前找书,前一镜头是走到书架前某处刚一站停,然后直接切到后一镜头一双手正从书架上抽出一本书。”这个例子中处理镜头主体动作时运用的方法是()。

A.分解法

B.省略法

C.错觉法

D.遮挡法

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更多““某人在图书馆书架前找书,前一镜头是走到书架前某处刚一站停,然后直接切到后一镜头一双手正从书架上抽出一本书。”这个例子中处理镜头主体动作时运用的方法是()。”相关的问题
第1题
下列哪一种做法无助于在图书馆快速找到自己所需的图书?

A.通过图书检索系统查找所需图书信息

B.记录下索书号和馆藏地

C.查看书架侧面分类标识,根据索书号找书

D.记下书名到书库寻找

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第2题
作为一名大学生,在图书馆里学习、休闲需注意以下事项:

A.不携带书包等进入阅览书库,学会先将书包存放在存包柜里,并及时上锁。离开时,及时取走个人物品,不能留存过夜。

B.不将早餐、零食带入书库。不在书库内使用明火。

C.不在书库阅览台上霸位,做到人走位空,让韶院的学子共享图书馆的资源。

D.保持书架整齐书库整洁。主动帮助老师把书扶正,注意把抄写的检索纸条随手带出来扔到垃圾篓里.

E.安全使用电梯。进入电梯前,确认电梯已经停稳,待电梯底部与地面平齐,方可入内。注意图书馆电梯停用通知,听从指挥。

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第3题
下面说法错误的是

A.每天的工作待办事项清单看成搜索空间,完成的事情看成搜索目标,搜索某事情是否完成其实是穷举搜索

B.幼儿园放学,家长刷卡后接走自己家的小朋友,老师根据刷卡语音提示姓名寻找小朋友的过程是穷举搜索

C.图书馆一个书架一个书架的寻找自己想借的书,是穷举搜索

D.1年级三班按照学号排成1排,根据学号搜索对应的学生是穷举搜索

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第4题
就像图书馆中找图书时先确定楼层,再确定书架,再确定书架上第几层一样,传统磁盘组织数据也是层次化进行的。以下层次化关系描述正确的是()。

A.先盘面,再磁道,再扇区

B.先盘面,再扇区,再磁道

C.先磁道,再盘面,再扇区

D.先磁道,再扇区,再盘面

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第5题
某校图书室有25个书架,每个书架有4层,每层放123本书。算式123×(25×4)中的25×4就是先算()。

A.所有书架一共有几层

B.四层一共有多少本书

C.每层书架放几本书

D.图书室一共有多少本书

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第6题
就像图书馆中找图书时先确定楼层,再确定书架,再确定书架上第几层一样,传统磁盘组织数据也是层次化进行的。以下层次化关系描述正确的是()。

A.先盘面,再磁盘,再磁道,再扇区

B.先磁盘,再盘面,再磁道,再扇区

C.先磁道,再磁盘,再盘面,再扇区

D.先磁盘,再磁道,再扇区,再盘面

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第7题
X23超广角镜头摄影操作正确的是()

A.首先将手机拍照设置为全屏

B.点击超广角

C.走到很远的地方拍摄

D.找很小的角落拍

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第8题
案例分析: 因为要赶经理下午开会要的一份材料,一上班,秘书孙琴就急急忙忙坐到放在办公室角落里的
电脑前,专心致志地准备起材料来。忙碌了一会,她感觉有些异味,扭头一看才发现办公室窗户没开,她刚打开窗户,电话响了,孙琴三步并作两步跑到了自己的办公桌前,拿起电话,是一个客户找经理的电话,孙琴告之经理不在,对方要求留言,孙琴赶忙去找可以用来记录的纸笔,在抽屉里翻找没有,又在堆满文件、报刊及各种物什的办公室桌上寻找,终于在一堆零食下面找到了纸笔。记录完毕,孙琴将其放到了临窗的经理的办公桌面上,然后又回到电脑前。刚坐下来,营销科的一位员工来请孙琴帮他找一份文件资料并要求复印,孙琴起身走到靠门的文件柜前找资料,可发现光线太暗,看不清楚,又走到另一侧开灯,再回来找资料。文件找到,孙琴利索地走到办公桌旁的复印机旁,很快就印好了。回到电脑前在键盘上敲了没几下,突然,沙沙一阵响声,孙琴一抬头,发现天好像要下雷阵雨的样子,眼看着自己放在经理桌面上的电话留言被风吹到窗台上了,孙琴赶紧过来“抢救”,可一着急,不知道被什么绊了一脚,“呯”的一声,她和风扇一起摔了个大跟斗,原来,前两天办公室的空调坏了,还没修,因为天气热,孙琴用插板连接电插座,在电脑旁边放了台风扇,孙琴就是被电线绊倒的。 分析与讨论: 孙琴在办公环境的管理方面存在哪些不足?需要作哪些改进?

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第9题
已知一本书的索书号,根据索书号找书的流程正确的是:

A.先根据索书号确定该书的所在书库,再根据书库内的书架布局找到这本书所在的书架。

B.根据该书的索书号,在馆藏图书检索系统得到该书的书名,根据书名再去书库找书。

C.先根据索书号确定该书的所在书库,再到所在书库挨本找。

D.先确定这本书的ISBN号,再通过ISBN号找到书名,根据书名到书库找图书。

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第10题
,我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。一天,有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙,并说这个孩子聪颖[58]好学。不久,一个瘦小的男孩儿来了,我先给他讲了图书分类法,然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。 -“像是当侦探吗 ”小男孩问。 我回答:“那当然。” 接着,男孩儿不遗余力【59]地在书架的迷宫中穿来插去,午休时,他已找出了三本放错地方的图书。 第二天他来得更早,而且不遗余力。干完一天的活儿后,他正式请求我让他担任图书管理员。又过了两个星期,他突然邀请我上他家做客。吃晚餐时,孩子母亲告诉我她们要搬家了,到附近一个住宅区。孩子听说转校却担心,“我走了谁来整理那些站错队的书呢 ”我一直记挂着他,但没过多久,他又在我的图书馆门口出现了,并欣喜地告诉我,那边的图书馆不让学生干,妈妈把他转回我们这边来上学,由他爸爸用车接送。“如果爸爸不在,我就走路来!”他告诉我。其实,我当时心里便已有数,这小家伙决心如此坚定,日后则可为天下不可为之事[62]。可我没想到他会成为信息时代的天才、微软电脑公司总裁、美国首富——比尔 盖茨。【58】根据文意,可以替换“聪颖”的词语是:

A.智慧

B.聪明

C.敏捷

D.敏锐

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