题目内容
（请给出正确答案）
A.自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈，认识自我的状态，自我的特征，并对自我进行一定的总结和概括，形成自我概念的能力
B.自我认知能力不包含学生的自我评价
C.它是学生自我接纳能力发展的目标
D.自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心
参考答案
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A.认知能力包括三个因素：认知结构、认知过程和认知模式
B.认知模式是由个人的归纳事物模式、信念及价值系统组成
C.认知过程包括自我评估、思考、推理、问题分析及资料整理等
D.外显行为不是认知能力的组成元素
A.自我意识的形成同生活的各个方面相联系
B.文化背景因素影响自我意识的形成
C.自我意识的形成来源于过去的经验
D.自我认知模式表现出个体差异
关于增强自我认知能力的两种方式，说法不正确的是（）。
(A)反思帮助自我总结经验或教训
(B)反思仅仅是简单地思考问题
(C)反馈是一种经验学习
(D)对于消极的反馈，也要采取积极的态度
A.改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
B.加强监督控制和自我管理的能力
C.加强解决问题和决策的能力
D.修正不理性的自我对话
A.自我割伤者与反社会人格障碍和边缘人格障碍无关
B.自我伤害本身就是边缘人格障碍的诊断标准之一
C.伤者普遍存在着认知和适应问题
D.自伤者1/3有长期的心理适应问题
E.自伤者解决人际问题和规划未来的技巧多很差，无望和冲动是最常涉及的两个心理因素
对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的？（）
A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B.小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
A.反馈是发展个人技能和能力的有效途径
B.我们可以通过预见反馈、主动寻求反馈、采取积极的态度来正确对待不同的反馈
C.反馈是发展自我认知的一个有效途径
D.尖锐的反馈是对个人的一种人身攻击
A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
A.直接提升三级医院治疗水平
B.帮助人们通过自身认知、态度、价值观和技能的改变而自觉采取有益于健康的行为和生活方式
C.全员参与，提高公众利用健康知识实施健康生活的技能
D.提高对疾病的认知水平及自我保护能力
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