题目内容
（请给出正确答案）
A.排比
B. 鼎足对
C. 流水对
D. 博喻
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A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图
B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体,写景诗为了烘托人
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情
A.词的上阕重在写景，词人着意用一个 “ 异 ” 字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。
B.词人在下阕集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。
C.结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。
D.词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。
A.前三句用一连串叠词,写出一种愁惨而凄冷的氛围,是词人血和泪的吞吐,也是向苍天的悲惨呼告,是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照
B.上片从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加了思乡的惆怅,最后雁过也三句在内容上承上,在结构上启下,自然 地把抬头仰望过渡到低头俯视
C.梧桐更兼细雨两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加令人难过了。这里是从正面渲染词人的悲苦心情
D.最后用一个愁字来概括,具有画龙点睛的作用。全词用象征手法,把国破 家亡的身世寓于景物描写之中,表现了词人忧国忧民的心理
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