()训练婴儿用筷子的方法:先学会拿第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习
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A.指导婴儿先学会第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习。
B.指导婴儿用手掌握筷子用餐。
C.指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子
D.指导婴儿先学会拿摄子夹物,再开始学习使用筷子。
()是婴儿学用筷子的常见方法。
A.指导婴儿先学会拿第一根筷子,熟练后,用添加第二根筷子做练习
B.指导婴儿先学会拿笔,再开始学习使用筷子
C.指导婴儿用拇指、食指操纵筷子用餐
D.指导婴儿用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子。
A.用拇指、食指操纵筷子用餐
B.用拇、食、中指操纵第一根筷子,用中指和无名指控制第二根筷子
C.指导婴儿先学会拿笔,再开始学习使用筷子
D.指导婴儿用手掌握筷子用餐
A.大人可以拿筷子给幼儿作表演动作
B.幼儿的模仿能力较差
C.选择大人用的筷子让幼儿坚持练习
D.大人可以拿筷子给幼儿作示范动作,婴幼儿坚持练习
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习用毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1~2个简单的字,积少成多
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习用毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写l~2个简单的字,积少成多 >>>>>
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀等
B.让幼儿先学习刚毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1~2个简单的字,积少成多
A.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
B.造型组合、爬行游戏、学剪贴
C.造型组合、爬行游戏、折纸、学用筷子
D.串珠子、折纸、学剪贴、学用筷子
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性,如穿珠子、使筷子、用剪刀
B.让幼儿先学习用毛笔写字,一段时间后再学习用硬笔写字
C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1-2个简单的字,积少成多
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