系统设计能促进学生:
A.激发学习力。
B.拓展综合能力。
C.发展核心素养。
D.课前从事高质量自主学习;课堂完成内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
- · 有3位网友选择 C,占比37.5%
- · 有2位网友选择 B,占比25%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
- · 有1位网友选择 D,占比12.5%
A.激发学习力。
B.拓展综合能力。
C.发展核心素养。
D.课前从事高质量自主学习;课堂完成内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
( ) 包括学科研究性学习、学科专题教育、地方历史和文化教育等课程,旨在拓展学生的知识面,激发学生的学习兴趣。
A、基础性课程
B、体艺特长类课程
C、知识拓展类课程
D、实践活动类课程
系统设计的流程,通过:
A、设计具体精准提炼达成目标来保证学习的方向不走偏。
B、设计问题导向的学习任务使每一个学生都能从事自主学习。
C、设计支持学生完成学习任务的视频和提供学习方法来保证达成目标被达成。
D、课堂学习任务单设计保证课堂学习完成内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
如果把翻转课堂理解为 ,翻转课堂就成了“贴标签”工程、挂羊头卖狗肉和新瓶装旧酒。
A、预习
B、先学后教
C、课前完成学习知识,课堂完成内化知识、拓展综合能力、发展核心素养
D、改变了教学流程
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