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提问人:网友zhangwe2019 发布时间:2022-06-15
[多选题]

何平和张凡分两个苹果。何平抢先拿了大的苹果,张凡非常气愤,说:“你怎么好意思先拿大苹果。要是我先拿,我一定先拿小苹果。”何平冷冷一笑:“呵呵,你先拿,大苹果不也是我的吗?没有区别啊!”下列说法错误的是:()

A.法的调整对象是人的行为,而非行为的结果,结果的正当性并不能证成过程的合理性

B.程序公正是实体公正的前提,实体公正是程序公正的目标

C.道德的关键是律己,而非律人。何平的问题在于以较高的道德标准要求张凡,以较低的道德标准要求自己

D.当前社会矛盾多发,道德因缺乏强制力而被公众漠视,应当加强法治在解决社会矛盾中的作用

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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
有一筐苹果,甲、乙、丙三人分,甲先拿了一半,乙拿了剩余的一半,丙再拿剩下的1/3,筐里还剩14 个苹果,问:这一筐苹果有多少个?()

A.56

B.64

C.84

D.90

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第2题
有一筐苹果,甲乙丙三人分。甲先拿了一半,乙拿了剩余的一般,丙再拿剩下的1/3,筐里还剩14个苹果。
问:这一筐苹果有多少个?()

A.56

B.64

C.84

D.90

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第3题
有一筐苹果,甲、乙、丙三人分,甲先拿了一半,乙拿了剩余的一半,丙再拿剩下的1/3,筐里还剩下14个苹果
。问:这一筐苹果有多少个?() A.56 B.64 C.84 D.90

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第4题
有一筐苹果,甲乙丙三人分。甲先拿了一半,乙拿了剩余的一半,丙再拿剩下的1/3,筐里还剩14个苹果。问:
这一筐苹果有()个?

A. 37

B. 38

C. 39

D. 40

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第5题
一天下午,孩子们吃苹果。教师在观察中发现,先走到苹果盘前的孩子仔细地端详一番后,伸手拿走了其中的大苹果,只有几个不爱吃苹果的孩子拿了小的,等到最后几位小朋友去拿时,盘中只剩下的东西了几个小苹果。难道孩子们不懂得相互谦让,没有分享的意识?针对这一情况,教师向全班幼儿提出了一一个问题:“同在有两个苹果,一个大,一个小,那么你拿哪个呢?”令人惊讶的是孩子们异口同声地说:“我把大的、别人,把小的留给自己。”通过对本案例的理解,分析以下说法正确的是()

A.学前儿童的道德认知具有他律性特点

B.学前儿童的道德情感不稳定,知行常脱节

C.学前儿童的道德意志自觉性比较低,自制力弱,坚持性不强

D.学前儿童的道德行为已经非常稳定

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第6题
李长江、段黄河、张珠江、何海河四人同时参加一次数学竞赛,赛后,他们在一起预测彼此的名次。李长江说:“张珠江第一名,我第三名。”段黄河说:“我第一名,何海河第四名。”张珠江说:“何海河第二名,我第三名。”何海河没有表态。结果公布后,他们发现预测都只说对了一半。由以上可以推出,竞赛的正确名次是:

A.何海河第一,段黄河第二,张珠江第三,李长江第四

B.段黄河第一,何海河第二,李长江第三,张珠江第四

C.李长江第一,张珠口第二,段黄河第三,何海河第四

D.张珠江第一,李长江第二,何海河第三,段黄河第四

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第7题
先张法施工时,预应力筋的放张顺序有何要求?
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第8题
脑筋急转弯:老师用篮子拿来了五个苹果,准备分给五个小朋友,每个小朋友分一个,但是篮子里还要留一个,请问怎么分?

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第9题
两个孩子为了分一个苹果而争吵不休,都坚持要得到最大的一块。这两个孩子分苹果的过程实质上是一次简单的谈判活动。你觉得应该如何分这个苹果,才能让他们二人都满意?并谈一谈你从中受到哪些启发?
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第10题
某地苹果质量好,有苹果展销会,你怎么组织?

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第11题
张某与何某有私仇,张某欲杀何某全家。一天晚上,张某身带手榴弹和砍刀闯入何家,见到何后,将手榴弹拉开向何抛去,爆炸后,张持刀向何妻刺去,何妻昏死过去,又用刀刺何的女儿。结果致何死亡,何妻、女儿重伤。张某的行为是:()

A.应定一个故意杀人罪和两个故意伤害罪

B.是想象竞合犯

C.属于牵连犯

D.属于连续犯,应按故意杀人罪从重处罚

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