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提问人：网友i8i800 发布时间：2022-01-06
[主观题]

简要叙述自己对案例的看法。

在一堂音乐歌唱课上，在聆听完由某高音歌唱家演唱的《长江之歌》，某老师提问：“同学们，这首歌的情绪是怎样的？”一位学生大声地回答：“它是慢速的。”教师一愣，请这位学生坐下，又请了另外几位学生回答，并归纳小结了歌曲的情绪特点。课堂教学线索似乎又被牢牢掌控在教师的手中。

简要叙述自己对案例的看法。

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第1题
简述对案例的看法。
在一堂音乐歌唱课上，学习某高音歌唱家演唱的《我爱你，中国》，某老师引导：“请同学们感知、听辨歌曲演唱的人声音色特点”。教师给了学生三个选项：女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项：女低音。教师有些恼火，又示意他坐下。对他的回答既无肯定，也不否定。学生处于茫然中，教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈，于是采取了不管不顾的方式，按照既定的教学设计把课上完了。

简述对案例的看法。

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第2题
案例：在一堂音乐歌唱课上，某教师带领学生学习某高音歌唱家演唱的《我爱你，中国》。该老师引导：请同
学们感知、听辨歌曲演唱者的音色特点。”他给了学生三个选项：女低音、女中音、女高音。一位男同学选择了他认为正确的选项：女低音。教师有些恼火，示意他坐下。对他的回答既无肯定，也不否定，学生处于茫然中。教师在教学预设时显然没有想到会有这样的教学反馈，于是采取了不管不顾的方式，按照既定的教学设计把课上完了。要求：（1）对案例提出自己的判断。（2）对教学过程进行客观评价。（3）对案例提出教学建议。

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第3题
下列（）属于高中生唱歌时常见的现象。

A.学生在歌唱教学的课堂上往往喜欢用力大声喊唱，甚至是争抢着、叫喊着回答老师提出的各类问题

B. 学生由于大多数处于变声期，因此，在唱歌教学的课堂上歌唱时经常是没有任何歌唱方法地憋着嗓子唱，要不就小声哼唱或者基本不发声

C. 音乐专业特长的学生因为对嗓音的健康与保护重视不够，依仗自己的嗓子年轻而长时间地练习超过自己能力和水平的高音

D. 尽管教师不断引导可就是不出声

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第4题
下列（）属于高中生唱歌时常见的现象

A.学生在歌唱教学的课堂上往往喜欢用力大声喊唱，甚至是争抢着、叫喊着回答老师提出的各类问题

B.学生由于大多数处于变声期，因此，在唱歌教学的课堂上歌唱时经常是没有任何歌唱方法地憋着嗓子唱，要不就小声哼唱或者基本不发声

C.音乐专业特长的学生因为对嗓音的健康与保护重视不够，依仗自己的嗓子年轻而长时间地练习超过自己能力和水平的高音

D.尽管教师不断引导可就是不出声

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第5题
在音乐课上，康姝姝老师教唱《咚咚锵》时，先让全部幼儿齐唱，再把班里的幼儿分成甲、乙两个角色分组唱。这属于幼儿创造性歌唱活动方式中的（）

A.为歌曲创编动作

B.为歌曲创编伴奏

C.变换演唱形式

D.为歌曲创编歌词

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第6题
古希腊是欧洲文明的源头之一，早期音乐基本上是单声部的歌唱，在中世纪歌唱由（）歌唱发展到多声部合唱。
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第7题
在《音乐导聆》书籍305页的谱例18-3中，组成高音声部（上方 ）的均为（）分音符。
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第8题
周老师在授课中认为：歌唱中呼吸的深浅是由人们对（）来控制的。

A.音乐的感觉

B.音响的感觉

C.伴奏的感觉

D.乐器的感觉

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第9题
实验小学三年级的周某在音乐老师的悉心指导下获得了市歌唱比赛二等奖，奖金500元。对于这500元，以下说法正确的是（）

A.应该规其监护人所有

B.监护人没有奖金的所有权

C.周某代表学校比赛，奖金应是周某与学校共同拥有

D.奖金的取得也有音乐老师的一部分

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第10题
视频2分14秒处出现的歌唱，请问音乐开始在第几拍？

A.4

B.3

C.2

D.1

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