此教学设计采用了哪种备课方式?
(1)从历史、自然和社会经济发展角度,讲解发展中国家中先进的农业国。
(2)讲解"世界几种经济作物分布图"。
此教学设计采用了哪种备课方式?
(1)从历史、自然和社会经济发展角度,讲解发展中国家中先进的农业国。
(2)讲解"世界几种经济作物分布图"。
此教学设计采用了哪种备课方式?
A.发达国家没有承担起对全球环境应负的责任
B.发展中国家没有能力承担对全球环境应负的责任
C.发达国家与发展中国家之间世界资源和财富分配上的不平衡
D.发达国家与发展中国家之间由于人口素质差异造成的
A.发展中国家受自身各种制度僵化的困扰
B.发展中国家处于对世界富裕经济国家的依附关系的包围之中
C.发展中国家受到国际政治和经济发展不平衡的影响
D.贫富高度不平等的国际资本主义制度历史演进的结果
E.发展中国家存在着广泛持续的愚昧落后、饥饿灾荒等现象
A.没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断
B.没有改变我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情
C.没有改变我国是世界最大发展中国家的国际地位
D.没有改变此前我们对我国发展所处历史方位的判断
A.没有改变中华民族仍处于站起来到富起来的历史阶段
B.没有改变我们对我国发展的历史方位的判断
C.没有改变我国是世界上最大发展中国家的国际地位
D.没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A.发展中国家之间的不平衡
B.发展中国家内部的不平衡
C.发展中国家区域的不平衡
D.发展中国家行业内部的不平衡
E.发展中国家文化的不平衡
A.发展中国家之间的不平衡
B.发展中国家内部的不平衡
C.发展中国区域的不平衡
D.发展中国家行业内部的不平衡
E.发展中国家文化的不平衡
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