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提问人:网友nuxgod 发布时间:2022-01-06
[主观题]

此教学设计采用了哪种备课方式?

发展中国家之间的不平衡

(1)从历史、自然和社会经济发展角度,讲解发展中国家中先进的农业国。

(2)讲解"世界几种经济作物分布图"。

此教学设计采用了哪种备课方式?

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第1题
自1992年里约热内卢会议达成可持续发展共识10年来,全球可持续发展进程迟缓,其根本原因是()

A.发达国家没有承担起对全球环境应负的责任

B.发展中国家没有能力承担对全球环境应负的责任

C.发达国家与发展中国家之间世界资源和财富分配上的不平衡

D.发达国家与发展中国家之间由于人口素质差异造成的

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第2题
国际依附理论,是一种激进的揭露发展中国家经济不发达原因的“反对国际依附理论”。依附理论根据发达国家与发展中国家的内部条件和外部条件,从历史与现状去认识发达国家对发展中国家的“支配一依附”关系,因而这派理论称为“依附学派”。国际依附理论认为发展中国家不发达的原因包括()。

A.发展中国家受自身各种制度僵化的困扰

B.发展中国家处于对世界富裕经济国家的依附关系的包围之中

C.发展中国家受到国际政治和经济发展不平衡的影响

D.贫富高度不平等的国际资本主义制度历史演进的结果

E.发展中国家存在着广泛持续的愚昧落后、饥饿灾荒等现象

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第3题
党的十九大明确指出,中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化,()。

A.没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断

B.没有改变我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情

C.没有改变我国是世界最大发展中国家的国际地位

D.没有改变此前我们对我国发展所处历史方位的判断

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第4题
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化

A.没有改变中华民族仍处于站起来到富起来的历史阶段

B.没有改变我们对我国发展的历史方位的判断

C.没有改变我国是世界上最大发展中国家的国际地位

D.没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变

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第5题
十九大报告:“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”“我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。”“必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。全党要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情,牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际。”这一论断蕴含的哲理() 1 坚持客观与主观具体的历史的统一 2 把握绝对运动和相对静止的统一 3 坚持主观能动性和客观规律性的统一 4 坚持事物发展的前进性和曲折性的统一

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第6题
战后发达国家与发展中国家之间的不平衡加剧,但发展中国家之间的差距逐渐缩小。()

战后发达国家与发展中国家之间的不平衡加剧,但发展中国家之间的差距逐渐缩小。()

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第7题
发展中国家在经济上发展的不平衡主要体现在两个方面,即()

A.发展中国家之间的不平衡

B.发展中国家内部的不平衡

C.发展中国家区域的不平衡

D.发展中国家行业内部的不平衡

E.发展中国家文化的不平衡

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第8题
发展中国家在经济上发展的不平衡主要体现在两个方面,即 ()

A.发展中国家之间的不平衡

B.发展中国家内部的不平衡

C.发展中国区域的不平衡

D.发展中国家行业内部的不平衡

E.发展中国家文化的不平衡

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第9题
世界经济发展不平衡主要表现为()。

A.发达国家之间经济发展不平衡

B.发展中国家之间经济发展不平衡

C.发达国家与发展中国家之间经济发展不平衡

D.垄断公司之间经济发展不平衡

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