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提问人:网友suanptzhw 发布时间:2022-01-06
[单选题]

根据本节课所学,观察以下图片,下列哪些分析是符合事实的(多选)根据本节课所学,观察以下图片,下列哪些分析是符合事实的(多选)

A.根据图片中的床单位等设备可推测出三人在病房中

B.端坐在躺椅上,胸前靠着白色的枕头,考虑病人身体一般状况差,身体虚弱

C.坐在躺椅上的人耷拉着头,应该是病人,正在交谈的两人应为陪人或探视者

D.躺椅旁边立着一个拐杖(单拐),推测病人有一侧腿脚不便

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匿名网友[217.***.***.160]选择了 B
1天前
匿名网友[63.***.***.76]选择了 C
1天前
匿名网友[210.***.***.40]选择了 A
1天前
匿名网友[66.***.***.104]选择了 D
1天前
匿名网友[38.***.***.35]选择了 D
1天前
匿名网友[201.***.***.63]选择了 C
1天前
匿名网友[94.***.***.14]选择了 C
1天前
匿名网友[239.***.***.193]选择了 A
1天前
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更多“根据本节课所学,观察以下图片,下列哪些分析是符合事实的(多选)”相关的问题
第1题
【单选题】根据本节课的观点,以下有关爱情的描述错误的是

A、等待着别人给幸福的人,往往过的都不怎么幸福

B、恋爱就是要找到那个MR/MISS RIGHT

C、爱不是注视彼此,而是共同眺望远方

D、爱情更多的时候是一种意志行动

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第2题
根据本节课程的学习,下列说法错误的是:

A、信托按照其设立方式不同,可以分为法定信托和意定信托。

B、遗嘱信托,是指由委托人在生前以遗嘱的形式设立,去世时生效的信托。

C、信托一经设立,信托财产会受到委托人或受托人状况变化的影响。

D、设立家族信托的方式既可以合同设立,也可以遗嘱设立。

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第3题
()是本节课介绍的两种分析方法。
A、矛盾分析法

B、抽象法

C、思维导图法

D、概括法

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第4题
试对“信息的编程加工”一课作教学过程设计。本堂课所学的内容是教育科学出版社信息技术第三章第二节,本节内容比较简洁,是对上一节内容的承接,主要是描述利用编程绘制二次函数图像的过程,通过对整个过程的体验让学生了解用计算机进行信息编程加工的内在机制,知道利用计算机解决问题的方法。教学对象:高中一年级学生教学环境:多媒体教室根据上述材料完成下列题目:(1)本节课教学重难点是什么?(2)请针对这节课内容设计合适的导入环节。
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第5题
阅读以下关于“海陆的变迁”一课的教材分析和学情分析,回答问题。

教材分析:

“海陆的变迁”一节是七年级《地理》上册第二章“陆地和海洋”的重要组成部分,主要讲述了地球表面海陆分布的原因,是承接第一节“大洲和大洋”对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中的,对学生逐步树立海陆变迁的辩证唯物主义观点,未来的学习与发展具有重要意义。

学情分析:

学生刚刚学习了第一章“地球和地图”,第二章第一节“大洲和大洋”,知道了地球表面海陆分布大势,为本节课的学习提供了必备的知识基础。但初一学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平,要顺利完成本节课的学习目标仍需采用直观演示的方法降低难度.

?写出“海陆的变迁”一课的教学设计,包括设计理念、教学目标、教法分析和具体教学过程。

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第6题
护理资料的主要来源是

A、本人

B、亲属

C、邻居

D、好友

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第7题
患者20余年因受凉后出现咳嗽、咳痰,以夜间和晨起为甚,咳白色泡沫痰,在药店买感冒药(具体药物不详)口服后,症状缓解但反复发作。入院前1天,受凉后再次出现上述症状且加重,咳黄色粘稠痰液;伴乏力、发热,无恶心、呕吐,无畏寒、高热,无胸痛、胸闷等特殊不适。患者主诉为

A、反复咳嗽咳痰20余年,加重伴乏力、发热1天

B、反复咳嗽咳痰20年

C、反复咳嗽咳痰,最近加重伴乏力、发热

D、20余年前受凉后咳嗽咳痰,1天前复发并加重

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第8题
有关问诊,正确的是

A、你失眠吗?

B、你睡眠怎么样?

C、你是不是下午发热?

D、你的尿液是红色的吧?

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第9题
关于主诉的描述,错误的是

A、多饮、多食、多尿1个月

B、发热3小时

C、B 超发现肝脏占位性病变7 天

D、反复活动后心悸2年,加重伴双下肢水肿2天

E、心脏病2年

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第10题
以下哪项不属于问诊的方法与技巧

A、问诊前营造宽松和谐的氛围

B、恰当运用鼓励、赞扬语言

C、及时指正患者的错误表达

D、避免使用医学术语

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