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提问人：网友154336271 发布时间：2022-08-19
[单选题]

某同学主动板演解题，可是却解错了，老师不但没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是（）

A.替代强化

B.局部强化

C.延迟强化

D.符号强化

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匿名网友[43.***.***.80]选择了 B
1天前
匿名网友[63.***.***.248]选择了 B
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匿名网友[68.***.***.155]选择了 B
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匿名网友[38.***.***.219]选择了 C
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匿名网友[69.***.***.210]选择了 A
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匿名网友[124.***.***.110]选择了 D
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匿名网友[186.***.***.38]选择了 C
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匿名网友[21.***.***.80]选择了 B
1天前
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更多“某同学主动板演解题，可是却解错了，老师不但没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该老师运用的是（）”相关的问题
第1题
某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉。该教师运用的是()。

A.替代强化

B.局部强化

C.延迟强化

D.符号强化

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第2题
柯帕内拉明明知道老师提问的答案,站起来却什么也不说,是因为:

A.紧张，一下子忘了

B.同情乔班尼

C.和老师对抗

D.怕答错了被同学嘲笑

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第3题
板演。典型重要问题可以让学生板演,注意让不同层次的学生都有机会板演,从中可以了解学生总体知
识掌握情况,也要注意对解题格式的要求,以保证学生作题的规范化。()

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第4题
这篇课文难不难？ 这篇课文很长，可是_______________，_______________。

A.不但不难，反而很容易

B.不但不容易，反而很难

C.不但没难，反而不容易

D.不但很容易，反而不难。

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第5题
语法倒入片段 师：已经春天了，天气应该怎么样了？ 生：应该暖和了。 师：可是没有暖和，更冷了。这时我们可以说“春天了，不但没暖和，反而更冷了。” 师：老师昨天感冒了，吃药以后应该怎么样？ 生：应该好了。 师：可是没好，更严重了。这时我们可以说“我吃了药不但没好，反而更严重了。” 该片段使用了（）导入方法。

A.情景

B.动作

C.话题

D.课文引例

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第6题
这次比赛他们赢了吗？ 这次比赛他们准备得很认真，可是最后______________，_______________。

A.不但没输，反而赢了

B.不但没赢，反而输了

C.不但不赢，反而输了

D.不但不输，反而赢了

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第7题
王老师为了让课堂更生动，特意为班里选了一篇教材改写了剧本。第二天，老师把计划和大家说了说，全班
同学都很高兴，这时听到了一段小声议论：老师怎么选这篇课文，又长又不好演”你管呢，让你演什么你就演什么呗”我可不想演”。听到这儿，老师的心一沉，原来是张同学。下课，王老师把张同学叫到办公室请她谈谈自己对演课本剧的想法。她说：老师，我觉得您选的教材不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让王老师突然意识到他们并不希望老师什么都是包办代替”，他们长大了。于是，任务交给了张同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课，然后找老师参谋。课本剧表演得非常成功，王老师和同学们一同品尝了成功的喜悦。请评价王老师的教学行为。

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第8题
当你自己犯了错误，老师却冤枉了你的同学，正确做法是是（）

A.窃喜，有人代已受过

B.忐忑不安，恐怕被发现

C.主动承担责任

D.假装不知道

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第9题
甲、乙两同学同时解关于x、y的方程组mx＋y=32x－ny=9，甲看错了m，解出的结果是x=152y=－3；乙看错了n，解出的结果是甲、乙两同学同时解关于x、y的方程组 mx+y=3 2x-ny=9 ，甲看错了m，解出的结果是 x= 15 2 y=-3 ；乙看错了n，解出的结果是 x=4 y=-5 ，你能确定m、n的值和原方程组的解吗？
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第10题
“这道题目还不简单”这句话中表达的意思是（）。

A.这道数学题确实难度很大

B. 吴老师解这道数学题很困难

C. 吴老师教会学生解这道数学题很困难

D. 传达了吴老师教会学生解题后的欣喜心情

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第11题
某同学在用Excel的“规划求解”求解整数规划问题时，虽然在约束条件中添加“整数”约束，却得不到整数解，原因是（）。

A.“选项”中选了“忽略整数约束”复选项

B.“选项”中没选 “忽略整数约束”复选项

C.“选项”中选了“使用自动缩放”复选项

D.“选项”中没选“使用自动缩放”复选项

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