关于焦虑程度与学习效率之间的关系,以下说法正确的是()。
A.越是困难的任务,越是需要增加压力,才能有较高的学习效率
B.情绪较为稳定、不易焦虑的个体,更容易取得较好的成绩
C.一般而言,适中的焦虑程度能使人发挥最高的学习效率
D.平时焦虑水平偏高的人,考试前适度放松有助于提高学习效率
A.越是困难的任务,越是需要增加压力,才能有较高的学习效率
B.情绪较为稳定、不易焦虑的个体,更容易取得较好的成绩
C.一般而言,适中的焦虑程度能使人发挥最高的学习效率
D.平时焦虑水平偏高的人,考试前适度放松有助于提高学习效率
A.对于难易适中的任务,中等程度的动机水平有利于出现最佳学习效率
B.动机水平与学习效果呈倒U曲线关系
C.对于困难或复杂的任务,相对较低的动机水平有利于出现最佳学习效率
D.越是困难的任务,动机水平应该越低,学习效率才会最佳
下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法,正确的是()。
A.动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系
B.动机强度与学习效率之间呈线性关系
C.动机强度与学习效率之间成正比
D.动机强度与学习效率之间成反比
A、学习动机越强, 学习效率越高
B、学习动机强度适中,学习效率最高
C、学习动机水平不会发生变化
D、学习效率与学习动机无关
下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是()。
A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高
B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,而学习效率不高
D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高
下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是()
A.对于简单学习,中等偏高的学习动机下学习效率最高
B.对于高度复杂的学习,中等偏高的学习动机下学习效率最高
C.学习越是复杂,理想的学习动机水平就越高
D.不论是简单学习还是复杂学习,学习动机越高,学习效率也越好
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