从指导治疗和判断预后的角度,主张对高血压病人做心血管危险分层,按血压水平分级和影响预后因素的合并作用,将高血压病人分为低危、中危、高危三层,分别表示其中10年内将发生心、脑血管病事件的概率。其中,高危表示10年内将发生心、脑血管病事件的概率为
A.<5%
B.<10%
C.10~15%
D.15~20%
E.>20%
- · 有2位网友选择 A,占比25%
- · 有2位网友选择 D,占比25%
- · 有2位网友选择 E,占比25%
- · 有2位网友选择 B,占比25%
A.<5%
B.<10%
C.10~15%
D.15~20%
E.>20%
按血压分级和影响预后的因素的合并作用,将高血压患者的心血管危险水平分为低危、中危、高危和很高危四层,其中,高危表示10年内将发生心血管病事件的概率约为
A、<5%<br> B、<10%<br> C、10-15%
D、15-20%
E、>20%
救灾护士第一次走访病人时,看到她面对灾难,反应麻木,面部没有表情,没有思考,常处于呆坐的状态。虽然地震过去已一个多月,她仍然感到全身乏力,食欲缺乏,睡眠不好,胸闷气短,心里难受,甚至出现不想活了的想法。请问,该女孩出现了哪种心理问题
A、正常反应
B、外伤性抑郁
C、惊吓
D、过度反应
E、转换反应
制定社区护理目标内容不包括
A、Why-执行原因
B、Who-参与者
C、What-参与者的任务
D、When-执行时间
E、Where-地点
请同学们根据上一模块前端分析选择的内容,结合本模块所学内容,完成一份教学媒体与环境设计方案。方案中要说明方案设计思想,包括哪些媒体与资源,媒体与资源用来呈现哪些教学内容,教学发生在何种环境之下以及如何利用该种环境的特点开展教学等内容。
请同学们根据本模块所学知识,结合活动2.4中提供的前端分析案例,任选一项你感兴趣的教学内容,完成活动2.4中提供的《前端分析表》。此处选择教学内容将贯穿教学设计课程始终,请同学们慎重选择。
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