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提问人:网友lixiaoj 发布时间:2022-01-06
[主观题]

英语学科核心素养都是与英语和英语学习有关联性的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,而不是普遍意义的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。

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更多“英语学科核心素养都是与英语和英语学习有关联性的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力,而不是普遍意义的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。”相关的问题
第1题
以下哪一项是构成英语学科核心素养的发展条件?

A、语言能力

B、文化意识

C、学习能力

D、思维品质

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第2题
中国少儿在线英语教育更偏素质化教育,以提升学生的英语综合素养为目标,以培养英语听力与口语、英语逻辑思维能力为主要教学方向()

此题为判断题(对,错)。

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第3题
小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
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第4题
基础教育阶段英语课程的任务是:_____。

A、激发和培养学生学习英语的兴趣

B、培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神

C、为培养高素质的外语人才打下良好的基础

D、使学生形成一定的综合语言运用能力

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第5题
(英语专业学生做)

在家里,家长可以做一些鼓励孩子发挥创造力的事情。如果遇到合适的问题,家长可以就该问题征求孩子的意见,让他们参与决策。家长还应鼓励孩子大声谈论他们正在做的事情,大声地谈论有助于提高语言能力和思维能力。给孩子一些选择的余地也很重要。应该允许孩子自己决定并清楚其后果,要让孩子从尽可能早的年龄开始这样做。做决定有助于培养思维能力,即便只是在午餐的两种食物的选择上做决定也行。

随着孩子慢慢长大,家长应该让孩子自己做主支配时间或金钱;当他们做出错误的决定时,不要不假思索给予过多的帮助。这种做法可能会使孩子迷惑不解,但这没有关系。因为富有创造力的人有很强的动力,他们能够从混乱中创造秩序。

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第6题
以下哪项不属于“英语学科核心素养”的内容()

A、语言技能

B、学习能力

C、思维品质

D、文化品格

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第7题
教师在培养学生思维品质时,没有必要进行跨学科融合。
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第8题
从“课堂教学视角”来看,近几年英语学科素养的关注视角主要是针对教材和教师。
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第9题
在《普通高中英语课程标准(2017版)》中,思维品质被划分为三个级别。
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