题目内容
（请给出正确答案）
A.教学目标
B.教学内容
C.教学策略
D.教学效果
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更多“教师信息化教学道德的内化过程是对教学四个核心问题进行不断反思和学习的结果。下面选项中哪一个是不含在内的。”相关的问题
22．个体从生命开始到结束的全部队 生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为______________。
23．教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的___________。
24．学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_______________。
25．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_____________。
26．1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以____________理论指导编写《教育学》。
27．在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：______________、_____________、分组教学和道尔顿制等。
28．在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作______________。
29．班级管理的主要模式有：_____________、平等管理___________、和目标管理。
30．主张"有教无类"的古代教育家是_______________。
31．被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂的时期发生在_____________阶段。
32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是______________。
33．班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的___________。
34．发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_______________和真谛。
35．教学过程中领会知识，包括使学生__________教材和_____________教材。
36．师生关系在人格上是__________的关系，在社会道德上是____________的关系。
A、不要发泄愤式的抱怨
B、不要发对学生的表扬批评信息
C、不要发有损教师形象的对话
D、不要发有始无终的盲目要求
A、教师在讲课过程中，在每个教学环节都过分依赖媒体，完全不进行操作演示与推算。
B、教师在教学过程中，不使用教学媒体，认为只有通过操作与演示的教学才是真正有效的教学。
C、教师重视教学的主体作用，在教学过程中使用让技术与操作演示相融合的形式进行教学。
D、教师重视教学的主体作用，在教学操作过程中使用技术加持，在有限的时间里实现了更多的教学目标，其中也包括与课堂价值目标符合程度小的目标。
A、培养什么样的人
B、怎样培养人
C、培养多少人
D、为谁培养人
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