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提问人：网友shmayl 发布时间：2022-01-06

[主观题]

有研究表明，和互评分数相比，学生自评分数可能和老师的评分更加吻合，因此，利用学生自评，在一定程度上也可以增强同伴互评活动评分的有效性。

简答题官方参考答案（由简答题聘请的专业题库老师提供的解答）

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更多“有研究表明，和互评分数相比，学生自评分数可能和老师的评分更加吻合，因此，利用学生自评，在一定程度上也可以增强同伴互评活动评分的有效性。”相关的问题

第1题

通常，教师自评的主要内容包括（），并反思改进成效。

A、组织调查学生，分析调查结果

B、分析同行听课建议

C、填写自评量表，按照量表反思

D、制订改进措施

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第2题

下列属于单元测验评阅方式的是

A、学生互评

B、学生自评

C、老师评阅

D、系统自评

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第3题

自评实战时，教师可以按照（）步骤开展，聚焦授课环节、反思教学行为等，让课堂教学改进更轻松。

A、自评准备

B、自评实施

C、自评反思

D、自评成效

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第4题

15.口语交际教学中的评价反馈应采取师评与生评、自评与他评相结合的方式。（）

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第5题

定期开展( )，采用单位自评与互评相结合、自评与群众评议相结合的方式，及时发现并纠正在诚信建设中存在的问题。

A、民主评议

B、民主选举

C、民主监督

D、民主讨论

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第6题

无论是同伴互评还是作业自评，其实施的前提是要有评分标准。

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第7题

为了减少学生的学习负担，慕课练习活动要以阶段考核为主，数量要少一些。

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第8题

慕课中如何使用练习活动的评价结果，也会反过来影响评价活动的类型和频率。

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第9题

慕课练习中的“解释”是指教师针对练习题提供的说明，帮助学生了解练习题的评测要求。

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第10题

在设计同伴互评活动时，教师需要知道并了解不同阶段需要向学生提供的支持和帮助，从而更加全面合理地设计同伴互评活动。

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