在发芽率试验中,由生理休眠所引起,在试验期间保持清洁和一定硬度,并有生长成为正常幼苗潜力的,应记录为哪一类?()。
A.硬实
B. 新鲜不发芽
C. 死种子
D. 不正常幼苗
- · 有5位网友选择 D,占比50%
- · 有3位网友选择 B,占比30%
- · 有2位网友选择 A,占比20%
A.硬实
B. 新鲜不发芽
C. 死种子
D. 不正常幼苗
A.由许多无法控制的内在和外在偶然因素所引起,在试验中难以消除。
B.由许多无法控制的内在和外在偶然因素所引起,在试验中可以消除。
C.由试验处理间非试验条件的不同所造成的差异,在试验中可以消除。
D.由试验处理间非试验条件的不同所造成的差异,在试验中难以消除。
A.作为标准曲线的一点
B.考查试验中是否存在过失误差
C.消除由试剂、蒸馏水及器皿引入的杂质所造成的系统误差
D.找出改正数据或直接在试验中纠正可能引起的误差
E.消除试验中的偶然误差
A.作为标准曲线的一点
B. 考查试验中是否存在过失误差
C. 消除由试剂、蒸馏水及器皿引入的杂质所造成的系统误差
D. 找出改正数据或直接在试验中纠正可能引起的误差
E. 消除试验中的偶然误差
在理化检测中,做空白实验的目的是
A、考察试验中是否存在过失误差
B、直接在试验中纠正可能引起的误差
C、消除由试剂.蒸馏水及器皿引入的杂质所造成的系统误差
D、作为标准曲线的一点
E、试验要求,没有实际意义
A、
B、主要反映由随机误差所引起的数据波动.
C、主要反映因素的不同水平所引起的数据波动.
D、若统计量的值很大,则推断因素对试验指标的作用是显著的.
在样品检测中做空白实验的目的是
A、考察试验中是否存在过失误差
B、消除由试剂、蒸馏水及器皿等引入的杂质所造成的系统误差
C、试验要求,没有实际意义
D、找出改正数据或直接在试验中纠正可能引起的误差
E、作为标准曲线的一点
A.考察试验中是否存在过失误差
B. 找出改正数据或直接在试验中纠正可能引起的误差
C. 消除测定中由试剂、蒸馏水及器皿引入的杂质所造成的系统误差
D. 作为标准曲线的一点
E. 防止检测结果偏低
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