广播娱乐节目的形式和特点？并结合具体实例加以说明。

A.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法

B.探索某些实物体积的测量方法

C.能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似

D.通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度

A.结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法

B. 探索某些实物体积的测量方法

C. 能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似

D. 通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度

A.民办先行，官办后上

B.官办先行，民办后上

C.以新闻时事为主

D.新闻节目和娱乐节目并举

E.把反映政府的立场、观点和态度放在首位

①通过对具体的案例分析，逐步学会从现实生活中提出具有一定价值的统计问题；

②结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性；

③以问题链的形式深刻理解样本的代表性。

完成下列任务：

（1）根据教学目标①，设计至少两个问题，并说明设计意图；

（2）根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图；

（3）根据教学目标③，设计问题链（至少包含两个问题），并说明设计意图；

（4）相对义务教育阶段的统计教学，本节课的教学重点是什么？

（5）作为高中阶段的起始课，其难点是什么？

（6）本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响？

建筑所反映的时代特征。 要求： 1、所选建筑的类型不限，可以是城市、宫殿、宗教祭祀建筑、居住建筑中的任意一类。可以是现存的地面建筑，或建筑遗址、建筑图像、或结合文献资料的复原研究成果。 2、所绘图的形式不限，可以是建筑单体或组群的平、立、剖面图、透视图，也可以是建筑结构细部的图纸，但需要与文字讨论的时代特征相关。 3、需注明所选取的建筑的名称、时代（或具体建造时间）、地点。 4、不限于课堂讲授的实例，也可以是通过自行查阅资料获得的建筑实例。 一、新石器至春秋时期