以下关于人民币教育储蓄,说法正确的有()。
A.开户对象为在校一年级以上学生
B.为接受非义务教育积蓄资金,实行优惠利率
C.属于零存整取定期储蓄
D.50元起存
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- · 有1位网友选择 B,占比12.5%
- · 有1位网友选择 D,占比12.5%
A.开户对象为在校一年级以上学生
B.为接受非义务教育积蓄资金,实行优惠利率
C.属于零存整取定期储蓄
D.50元起存
A.能积零成整,满足中低收入家庭每月固定小额存储
B. 积蓄资金,解决子女非义务教育支出的需要
C. 到期或提前支取时,必须凭存折、有效身份证件和学校出具的”正在接受非义务教育的学生身份证明”支取本息
D. 每个非义务教育学习阶段可分别享受多次免税优惠
A.其特点是零存整取的存储方式,享受定期整存整取储蓄利率,并且免征利息所得税。
B. 开立教育储蓄的对象(客户)为在校小学六年级(含六年级)以上学生。
C. 最低起存金额为50元,每一账户本金合计不得超过2万元,也不能一次性趸存本金。
D. 存期分为一年、三年、六年,只可开立人民币账户。
E. 卡内教育储蓄账户不可以全国通存,只能分行辖内通存。
A、储蓄的对象是个人
B、储蓄是指个人将属于其所有的人民币存入储蓄机构
C、单位可以将公款转为储蓄存款
D、储蓄经历了原始储蓄形式、货币储蓄形式和信用储蓄形式三个阶段
A、教育金的时间弹性和费用弹性都比较高,可不必提早规划
B、教育金的成长率通常要低于通货膨胀率,因此无需进行投资规划
C、教育金和退休金、购房等理财目标一样,国家规定有强制储蓄账户
D、教育金持续时间长且费用通常逐级递增,即子女越大,教育费用支出越大
A.有限度地允许境内投资者投资境外证券市场
B.是一项过渡性的制度安排
C.在人民币没有实现可自由兑换、资本项目尚未开放的背景下实行
D.QDII机制可以为境内金融资产提供风险分散渠道,并有效分流储蓄,彻底消除金融风险
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