美国儿童早期的科学经验是以后形成科学概念、学习抽象科学知识的基础。（)

A.早期科学阅读可丰富儿童的科学经验

B.早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念

C.早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣

D.早期科学阅读有益于发展儿童的语言

A.科学概念

B.科学经验

C.初级科学概念

D.想象中的概念

A.科学情感方面的教育目标

B. 科学技能方面的教育目标

C.科学方法方面的教育目标

D. 科学知识方面的教育目标

A.初级科学概念

B.抽象科学概念

C.科学经验

D.科学理论体系

A.初级科学概念

B.中级科学概念

C.高级科学概念

D.一级科学概念

美国学前儿童的科学经验仅仅是介绍性的。()

A.科学经验

B.科学概念

C.感性经

D.科学体验

A.经验问题

B.概念问题