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提问人：网友MATRIX31 发布时间：2022-01-07
[单选题]

科林 · 贝克的双语教育模式包括（）。

A.双语输入

B.双语习得

C.双语输出

D.双语背景

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1天前
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1天前
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1天前
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1天前
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第1题
怀特·贝克认为组织的结合力包括奖惩制度、职能规范系统和()。

A、组织规程

B、技术装备

C、职位系统

D、沟通联络系统

E、营销系统

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第2题
贝克提出的五种认知治疗技术是哪些？
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第3题
艾迪·里肯贝克（Eddie Rickenbacker）获得的奖励有()

A、8个杰出服务奖章

B、优秀赛车手

C、法国精英荣誉勋章

D、皮筏艇冠军

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第4题
以下属于建构主义理论的师生观的是（ ）。

A、以学生为中心，兼顾学生个体的认知主体作用与教师的主导作用。

B、激发学生的学习兴趣，帮助学生主动建构知识。

C、营造理想的学习环境。

D、将学生置于真实的环境中建构或习得知识。

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第5题
皮亚杰认为，学生语言能力发展在2—7岁之间比较倾向于第一语言，此时强调学生学习第二语言，不仅会加重学生的心理负担，而且还会出现用含混不清的两种语言表达自己思想的现象，这样很不利于学生思维的发展。
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第6题
库瑞申认为，第二语言的输入难度应低于学生目前的第二语言水平，以便于学生对语言的理解。
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第7题
我们并不能简单地从机械主义角度理解语言学习过程，语言学习是涉及到师生双方的情感态度以及社会情境、语言环境等因素的。
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第8题
发展少数民族教育，必须以（ ）为先导。

A、研究

B、实践

C、历史经验

D、制度

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第9题
社会主义国家各民族及其文化的思想理念，一直是党和政府孜孜不倦、努力追求的文化教育目标，是推动双语教育课程与教学改革的原生力量。

A、相互融合

B、一律平等

C、相互交叉

D、相互取代

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第10题
双语教育不仅仅是语言教学问题，更加关系到中华民族命运共同体的延续。任何形式的语言融合主义和语言民族主义，都是打破中华民族共同体意识平衡状态的表现。
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