日本的幼儿园称教育计划为“教育课程”或“指导计划”。（）

A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题，而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。

B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务，个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成，需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。

C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架，为学生、学校和社区提供了健康策略。

D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升，对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。

E.为实现目标，学校健康教育计划需要各个学校独自筹措专项资金以保证方案的实施。

A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题,而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。

B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务,个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成,需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。

C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架,为学生、学校和社区提供了健康策略。

D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升,对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。

E.为实现目标,学校健康教育计划需要各个学校成立自己的筹资委员会以筹措专项资金保证方案的实施。

A.检查健康教育计划和方案

B.有利于幼儿园健康教育工作规范化管理

C.促进学前儿童健康教育改革的进一步深化

D.为有关部门制定决策提供依据

A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题,而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。

B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务,个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成,需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。

C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架,为学生、学校和社区提供了健康策略。

D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升,对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。

E.为实现目标,学校健康教育计划需要各个学校成立自己的筹资委员会以筹措专项资金保证方案的实施。

A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题，而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。

B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务，个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成，需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。

C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架，为学生、学校和社区提供了健康策略。

D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升，对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。

E.为实现目标，学校健康教育计划需要各个学校独自筹措专项资金以保证方案的实施。

日本幼儿园教师获得资格证书的途径有：()

A、在文部大臣认定的培训机构学完规定的课程和学分

B、在职教育

C、工作时间的学习

A.具体活动计划

B.课程大纲

C.课程标准

D.教育计划

A.幼儿园课程即教学科目

B.幼儿园课程即教育计划

C.幼儿园课程即教学进度

D.幼儿园课程即学习经验

A.幼儿园教学(领域)课程

B.幼儿园目标(领域)课程

C.幼儿园科学(领域)课程

D.幼儿园学科(领域)课程

A.幼儿园目标(领域)课程

B.幼儿园学科(领域)课程

C.幼儿园教学(领域)课程

D.幼儿园科学(领域)课程