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提问人:网友ftzf65 发布时间:2022-01-07
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本周作业的具体内容详见第三周公告,作业中的“互评作业1(第三周)”拍照上传至此,截止日期为9月29日,9月30日-10月6日开放互评。

本周作业的具体内容详见第三周公告,作业中的“互评作业1(第三周)”拍照上传至此,截止日期为9月29日本周作业的具体内容详见第三周公告,作业中的“互评作业1(第三周)”拍照上传至此,截止日期为9月29日基本要求: 1. 不缺尺寸,标准结构查表。 2. 逐条检查以下各要求。 (1)圆尺寸前面加Φ; (2)水平方向的尺寸注于尺寸线上方且字头朝上; (3)垂直方向的尺寸注于尺寸线左方且字头朝左; (4)小尺寸在内,大尺寸在外; (5)尺寸线之间间隔均匀; (6)尺寸线不要与中心线、轴线、轮廓线重合; (7)定位尺寸要从基准引出; (8)尺寸线、尺寸界线为细实线; (9)箭头规范 (10)避免尺寸链封闭。 (11)作业不潦草

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更多“本周作业的具体内容详见第三周公告,作业中的“互评作业1(第三周)”拍照上传至此,截止日期为9月29日,9月30日-10月6日开放互评。”相关的问题
第1题
无论是同伴互评还是作业自评,其实施的前提是要有评分标准。
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第2题
铁路局集团公司应强化职工()制度,采取梯次创建和逐级评定的方式,定期组织互检互评和达标考评,严厉查处违反作业标准的行为。
A.作业互控

B.作业自控

C.岗位互控

D.岗位自控

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第3题
完成单元测验和单元作业,提交自己的课前任务设计,并且参与同伴互评。
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第4题
本课程的评价方式主要包括( )

A、单元测验

B、单元作业和互评

C、课程讨论

D、期末考试

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第5题
在同伴互评活动中,学生经历的阶段包括:

A、提交作业阶段。

B、打分练习阶段。

C、互评阶段。

D、查看结果阶段。

E、反思修改阶段。

F、二次反馈阶段。

G、教师批阅阶段。

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第6题
请大家选定一堂课或一个单元的传统教案(V0),自己先根据本讲内容和教案模板,将其改造为你所理解的采用翻转课堂教学法的教案(V1)。之后每一讲将继续改造并提交该教案,直至最终版本(V5)。本次作业请大家提交V1版本,文件名采用“年级+学科+课名+省+姓名+V1" ,如:二年级语文农谚黑龙江王山V1.pdf。在下面的说明框中给出教案的简介:说明为什么这么设计。 本次互评练习的目的是检验大家是否会做PDF格式转换,能否打开别人的PDF作业,熟悉平台的互评功能。请根据评分标准评分,给出相应评语。 注意:课程提供的教案设计模板是为了给大家提供一个思维和交流的框架,是贯穿整个课程的,需要随着课程的进展逐步完善。在第一和第二讲提交的作业V1和V2,不需要提供视频链接。特此说明。
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第7题
请按时、按课程要求提交微视频大作业,以便同学之间在互评时段进行互评。
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第8题
本周作业的具体内容详见第六周公告,作业中的“互评作业2”拍照上传至此,截止日期为10月20日,10月21日-10月27日开放互评。
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第9题
本周作业的具体内容详见第七周公告,作业中的“互评作业3”拍照上传至此,截止日期为10月27日,10月28日-11月3日开放互评。
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第10题
本周作业的具体内容详见第八周公告,作业中的“互评作业4”拍照上传至此,截止日期为11月3日,11月4日-11月10日开放互评。
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