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大学体育有助于大学生()。
A.在体育活动中自觉遵守体育的规律和规则,并将体育精神内化成自我品质。
B..掌握体育知识和技能。
C.在复杂的情境下寻找解决问题的方法,塑造人格、开发智力。
D.提升人际交往能力,扩大自我的社交圈,人脉圈,更有助于消除孤独和烦恼,排遣负面情绪。
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A.在体育活动中自觉遵守体育的规律和规则,并将体育精神内化成自我品质。
B..掌握体育知识和技能。
C.在复杂的情境下寻找解决问题的方法,塑造人格、开发智力。
D.提升人际交往能力,扩大自我的社交圈,人脉圈,更有助于消除孤独和烦恼,排遣负面情绪。
1.创新思维是在创新动机的激发下,充分利用人脑意识的主观活动能力,借助于各种形式的思维方式,对已有的知识经验进行再组合、再创造,从而获得( )等创造性成果的思维过程。
A、独特
B、有新意
C、有价值
D、有目的
大学公共体育的任务是( )。
A、落实立德树人的根本任务
B、强化体育锻炼
C、提升学生体质健康水平
D、丰富校园体育文化
高等学校体育教育的目的( )。
A、努力促进学生身心的全面发展
B、增强学生体质
C、树立终身体育思想
D、最终培养出社会主义建设的合格人才
大学公共体育课程的作用有( )。
A、担负着强身健体的教育责任
B、在培养“美商”,“情商”,“逆商”的过程中扮演着重要角色
C、树立积极的思想意志品质
D、培养自强、自立、自尊、自爱的健康人格
大学体育的使命是( )。
A、培养符合社会发展需要合格人才,体育事业肩负着新的历史使命。
B、体育强国是必由之路,而我们每个人的梦想、体育强国梦都与中国梦紧密相连
C、每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。
D、学生要多参加体育比赛和体育社团。
下列选项中, ( )属于大学体育课程的种类。
A、体育必修课程
B、本科生体育通识课程
C、体育保健课程
D、本科生体育公共选修课程
下列属于校园体育文化建设范畴的是( )。
A、种类丰富的体育课程
B、高水平运动队的建设和竞赛的开展
C、学生体育社团活动
D、体育标识、体育口号的确立
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