古希腊主要分为()为核心的两个集团。
A.皮洛斯
B.雅典
C.斯巴达
D.克里特
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A.皮洛斯
B.雅典
C.斯巴达
D.克里特
A.中世纪的神学的自然法将上帝的意志或者理性与法的两个层次联系起来,形成多层次的法理论。代表人物奥古斯丁认为按照效力的等级,法可以被划分为四个层次:永恒法、自然法、人法和神法
B.古希腊的哲学自然法理论将法划分为(作为本质的)自然法与(作为现象的)实在法两个层次
C.伴随着神之角色的消逝,“自然”一词的内容在近代的自然法观念上发生了极大的变化,人的理性成为自然的核心含义。这种理性的自然法以对人的预设为出发点,进而认为人的基本权利是自然法的关键
D.自然法的含义经历了从“本质”到“神意”再到“人的理性”的演变,但其基本的认识结构并未发生变化,这种认识结构就是自然法的一元论
A.中世纪的神学的自然法将上帝的意志或者理性与法的两个层次联系起来,形成多层次的法理论。代表人物奥古斯丁认为按照效力的等级,法可以被划分为四个层次:永恒法、自然法、人法和神法
B.古希腊的哲学自然法理论将法划分为(作为本质的)自然法与(作为现象的)实在法两个层次
C.伴随着神之角色的消逝,“自然”一词的内容在近代的自然法观念上发生了极大的变化,人的理性成为自然的核心含义。这种理性的自然法以对人的预设为出发点,进而认为人的基本权利是自然法的关键
D.自然法的含义经历了从“本质”到“神意”再到“人的理性”的演变,但其基本的认识结构并未发生变化,这种认识结构就是自然法的一元论
A.宇宙可以单独用“数”这个主要原理加以说明,科学和美的世界是按照数组纵就绪的
B.建筑、冶金、农艺等生产技术只需要学习,而不必求教于神
C.人与自然和谐相处,人们的环保意识高
D.反对神秘主义,自然具有自身的运动规律,可以通过科学的手段探求
A、在古代埃及的学校中,教师惯用灌输和体罚
B、婆罗门教育以维持种姓压迫和培养宗教意识为核心任务,主要传授《吠陀》
C、古希腊的智者派是西方最早的职业教师
D、中世纪最典型的教会教育机构是分散于各地的主教学校
请根据上述情境,回答以下问题:
(1)该集团公司在进行薪酬管理分权时需要注意哪些问题?
(2)两个子公司在制定销售人员薪酬激励计划时分别需要注意什么问题?
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