广告设计的实际操作能力体现在创造能力、()以及统一规范能力等几个方面。
A.组织协调
B. 专业水平
C. 指导培训
D. 表现能力
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A.组织协调
B. 专业水平
C. 指导培训
D. 表现能力
A.由教师设计、组织并上”课”,不利于发挥教师的主导作用。
B.学生的学习主要是接受性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。
C.时间、内容和进程都程序化、固定化,难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。
D.教学活动多由教师做主,学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
A.由教师设计、组织并上”课”,不利于发挥教师的主导作用。
B.学生的学习主要是接受性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力。
C.时间、内容和进程都程序化、固定化,难以在教学活动中容纳更多的内容和方法。
D.教学活动多由教师做主,学生学习的主动性和独立性受到一定程度的限制
A.模仿能力最早表现,操作能力发展迅速
B.操作能力最早表现,模仿能力发展迅速
C.特殊能力最早表现,创造能力发展迅速
D.创造能力最早表现,特殊能力发展迅速
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