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提问人：网友罗琼 发布时间：2022-04-07
[单选题]

下列属于全语言教育目标的有（)

A.在于培养儿童对语言和文字的敏感性，促进学习者的成长

B.延伸幼儿语言能力和知识

C.增加幼儿对周围世界的了解

D.把语言分成不同技能，分别传授，增加幼儿能力

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第1题
学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。（)

学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。()

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第2题
教育目标的（）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。

A.创新性

B.多样性

C.完整性

D.丰富性

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第3题
幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。（)

幼儿园语言教育能促进幼儿语言能力的发展。()

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第4题
“日常谈话”目的在于侧重于培养幼儿语言能力。（)

“日常谈话”目的在于侧重于培养幼儿语言能力。()

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第5题
“总结性谈话”目的在于侧重于培养幼儿语言能力。（)

“总结性谈话”目的在于侧重于培养幼儿语言能力。()

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第6题
幼儿园的（)活动，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。

幼儿园的()活动，是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。

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第7题
幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。（)

幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。()

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第8题
语言发展对幼儿社会性发展的促进作用表现在提高社会交往能力和()两个方面。

A.促进幼儿道德的发展

B.促进儿童成长发育

C.提高智力

D.提高模仿能力

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第9题
对幼儿进行语言教育的具体作用可归结为（)。

A.促进幼儿行为和语言的社会化进程

B.提高幼儿学习能力，促进幼儿智力发展

C.语言能力的发展能促进幼儿语言兴趣的提高

D.学好口语，为幼儿学习书面语言打好基础

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第10题
幼儿语言教育目标从纵向上分为（)。

A.幼儿语言教育总目标

B.幼儿语言教育年龄阶段目标

C.幼儿语言教育活动具体目标

D.倾听能力的培养

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第11题
儿童，特别是儿童中的幼儿，天生就是诗人。他们的诗人资质表现在对诗歌语言节奏、韵律的敏感性上。幼儿童，特别是儿童中的幼儿，天生就是诗人。他们的诗人资质表现在对诗歌语言节奏、韵律的敏感性上。幼儿不必通过头脑，只需使用耳朵就能感受到诗歌语言的魅力。2岁到5岁被称为“诗的阶段”：在这个阶段，诗歌作用于儿童的思考和感情，成为一种强有力的教育手段。总之，__________。 填入划横线部分最恰当的一句是（）

A.我们要保护孩子对诗歌与生俱来的敏感性

B.儿童对语言的节奏、韵律的敏感经常表现在他们日常生活中

C.诗歌能帮助孩子感知周围的世界，促进孩子语言能力的形成

D.应抓住这一黄金期，对幼儿进行语言教育

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