为了避免毫无目的的学习,需要解决学习中遇到的问题,其中不包括的是:()
A.何时学
B.怎么学
C.跟谁学
D.学什么
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- · 有2位网友选择 C,占比25%
- · 有1位网友选择 D,占比12.5%
- · 有1位网友选择 B,占比12.5%
A.何时学
B.怎么学
C.跟谁学
D.学什么
A.该方法在使用时比较复杂,很难掌握
B.该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
C.该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
D.该模型仅针对管理培训项目有效
E.该模型与培训教学设计、胜任特征及绩效管理毫无关联
A.该方法在使用时比较复杂,很难掌握
B.该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
C.该模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
D.该模型仅针对管理培训项目有效
E.该模型与培训教学设计.胜任特征及绩效管理毫无关联
A.礼品成本较高,费用太大
B.顾客为了礼品而打卡,活动效果不好
C.打卡领礼品变成了促销手段,没有达到帮助顾客用好家教机的目的
D.通过跟进,可以避免大多数顾客终止打卡
A.该方法在使用时比较复杂;很难掌握
B.该模型仅能有限地在反应层和学习层发挥作用
C.高模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效
D.该模型仅针对管理培训项目有效
E.高模型与培训教学设计、胜任特征以及绩效管理毫无关联
A、数学建模指的是运用数学方法和计算机技术,通过建立数学模型解决实际中的数学问题,数学建模遍布于社会生活生产实际之中
B、数学建模和数学建模竞赛是一回事
C、学习数学建模最主要的目的是为了提升数学建模的能力,提升解决实际中数学问题的能力,参加数学建模竞赛只是数学建模学习中的一种方式,所以说数学建模竞赛获奖重要,但在学习数学建模的过程中,提升的能力更重要
D、学习数学建模就是为了参加数学建模竞赛获奖,参赛前突击训练几天,参赛后再也不用学习数学建模,学了也没用
A.基于问题的学习是基于课程标准的而基于项目的学习不是
B.基于项目的学习与基于问题的学习均是为了解决有意义的现实问题
C.基于项目的学习与基于问题的学习时间均较长
D.基于项目的学习所制作的最终作品是能应用于现实生活的实物
A.CAM表是利用数据帧中的源MAC地址学习来建立的
B.CAM表是利用数据帧中的目的MAC地址学习来建立的
C.为了保证CAM表有足够的空间,需要正确设置老化时间
D.根据数据帧中的目的MAC地址查询CAM表进行转发
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