在美术教学中取材于生活相关的物体进行绘画写生训练称()练习。
A.自然静物写生
B.石膏几何型写生
C.肖像素描写生
D.石膏像写生
A.自然静物写生
B.石膏几何型写生
C.肖像素描写生
D.石膏像写生
问题:
(1)分析为什么这一小部分学生不主动参加绘画创作?
(2)作为教师的你如何改变这一现象?
A.法国画家塞尚生于1839 年,生前竟然无钱举办一次个人画展,直到他逝世一年后,人们才在巴黎为他举办了回顾展,开始认识到他对西方现代美术的重要贡献。他被尊为“西方现代美术之父”。塞尚的最大贡献在于以色彩团块和几何因素来结构画面。
B.西方现代主义艺术思潮是 19 世纪末、20 世纪初从欧美各国兴起的一股文艺思潮,包括了众多的艺术流派和创作主张,如存在主义文学、荒诞派戏剧、意 识流小说、野兽派绘画、新浪潮电影等。
C.达•芬奇的代表作《最后的晚餐》绘于15 世纪100末,取材于《新约全书》中犹大出卖耶稣的宗教故事。
D.中国传统美学中的“气韵”,指的是审美对象的内在生命力显现出来的具有韵律美的形态。
在美术鉴赏教学中,掌握(),可以使学生受用终身,使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。
A.美术基本脉络
B.风格、流派
C.美术鉴赏方法
D.重要的美术家
《普通高中美术课程标准(实验)》中对于绘画·雕塑成就标准描述不正确的是()。
A.积极参与绘画或雕塑造型活动
B.理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术
C.灵活地运用材料,选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法,创作一件以上的绘画作品或雕塑作品,表达自己的情感和思想
D.以多种形式大胆地展示和交流,用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价
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