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社会工作者小王鼓励擅长书画、篆刻的社区矫正对象发挥自己的特长,组建艺术治疗小组,陶冶情操,提升自信。此案例中,小王运用的是()。
A.认知理论
B.标签理论
C.行为主义理论
D.优势视角理论
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A.认知理论
B.标签理论
C.行为主义理论
D.优势视角理论
A.负责小组的领导与管理
B.鼓励老年人分享人生经验
C.评估老年人的正向改变
D.邀请街道干部观摩小组活动
A.社区社会工作
B.社会救助社会工作
C.老年社会工作
D.妇女社会工作
E.医务社会工作
A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B.强调小王的认知和行为相互关联,促进认知的改变
C.运用同感技巧表达关心,鼓励小王改善与家人的关系
D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
A.探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况
B.强调小王的认知和行为相互关联,促进认知的改变
C.运用同感技巧表达关心,鼓励小王改善与家人的关系
D.了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题
A.与会人员表达意见时,他人可以插话反驳
B.与会人员可根据他人观点形成自己的看法
C.与会人员表达意见时要考虑意见的可行性
D.占会人员发言时间可长可短,也可不发言
A.大家刚才的建议都不错,不过我们现在先讨论下如何治理的问题,好不好
B.您所说的对我们很有启发。
C.您刚才提到希望居委会能出面解决问题,那您希望居委会在哪些方面做工作昵
D.大家怎么看这个问题
A.与张奶奶一起回顾过往生活经历
B.帮助张奶奶应大城市生活节奏
C.鼓励张奶奶参加社区娱乐活动
D.协助张奶奶学习新的生活技能
A.安排志愿者上门,接送出行有困难的失明老人
B.扮演支持者角色,保持小组成员的参与热情
C.留意观察组员的进步,为点滴成长喝彩
D.发动组员上门真诚邀请,鼓励陈奶奶打开心门
E.实时播放小组进程,号召居民为失明老人创造友善环境
A.安排志愿者上门,接送出行有困难的失明老人
B.扮演支持者角色,保持小组成员的参与热情
C.留意观察组员的进步,为点滴成长喝彩
D.发动组员上门真诚邀请,鼓励陈奶奶打开心门
E.实时播放小组进程,号召居民为失明老人创造友善环境
A.与张奶奶一起回顾过往生活经历
B.帮助张奶奶适应大城市生活节奏
C.鼓励张奶奶参加社区娱乐活动
D.协助张奶奶学习新的生活技能
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