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提问人：网友siicwzy 发布时间：2022-01-06

[主观题]

学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生

树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属于（）。

A.治疗型学校社会工作

B.家庭一学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区一学校社会工作

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更多“学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生”相关的问题

第1题

学校社会工作者小高针对因迷恋上网而学业成绩下降的学生开展小组服务。在小组活动中。小高引导学生树立正确的网络使用观念，提高自身行为控制能力，取得了良好效果。上述小高的服务属（）

A.治疗型学校社会工作

B.家庭一学校社会工作

C.变迁型学校社会工作

D.社区一学校社会工作

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第2题

司法判决前，矫正社会工作者针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入包括哪些？()

A.帮助因事件发生而陷入经济困难的犯罪嫌疑人的家人中请社会救济

B.为因事件发生而产生心理困扰的家庭成员提供辅导服务

C.为因事件发生而失去依靠的儿童少年寻找替代家庭

D.为因事件发生而失去依靠的儿童少年安排收养机构

E.为因事件发生而失去依靠的儿童少年与学校老师联系以关注学业

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第3题

小学三年级学生小婷学习数学比较困难，学校社会工作者联系志愿者为其辅导功课，分享学习经验，小婷的数学成绩取得了明显进步。这是学校社会工作者针对小婷（）的介入。

A.学业困境

B.认知障碍

C.学习能力不足

D.学习动力不足

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第4题

四川南充学生张非，2003至2007年期间，参加过三次高考，先后考上北大、清华，被媒体称为“考霸”，以史上最牛高考钉子户自居。2003年，考上北京大学。在北京大学学习时，因迷恋上网误了学业，多门课程不合格，不能满足学籍规定而被北京大学劝退。此后，张非到南充十一中学习，再备高考。2005年，张非以703分的成绩并列南充理科状元，考入清华大学，但张非却再次深陷网络，被清华大学退学。2007年，张非到南充十中复习，参加了当年的高考，取得南充理科第二名的好成绩。再次进入到清华大学学习。一个笑傲应试教育的高手、在三次高考中取得优异成绩的学生为什么难以适应高校的学习与生活？下列属于学习策略的是（）

A.心智策略

B. 元认知策略

C. 资源管理策略

D. 认知策略

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第5题

A.学习动机问题

B. 学习策略问题

C. 意志力问题

D. 创造力问题

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第6题

小明是单亲家庭的子女，受家庭变故的影响，性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。母亲再婚后，小明跟随父亲生活。父亲整日喝酒搓麻将，对小明很少关心，遇到小明不如意的表现，往往是棍棒相加。进入初中后，小明的学习成绩每况愈下，后又因为迷恋网吧、逃学而受到学校严厉处分，最终被学校勒令退学而成为失学青少年，后在家一呆就是两年。他几乎不与任何人交往，整天整夜地上网聊天和玩游戏，对于外面的社会变化、就业市场的行情一概不知，对于自己的现状。他已到了麻木状态。假如你是一名社会工作者，你为小明开展的服务应该有（）。

A.以小明为对象进行个案辅助。协助其改变行为方式

B.可以针对小明家庭进行关系调整

C.可以通过转介，让小明参加小组活动，增强与人交往的能力

D.可以通过社区工作，建立青少年就业支持网络

E.让小明自己树立独立意识．任何人不得干涉

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第7题

父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）。

A.社会需求

B.个人需求

C.交友需求

D.家庭需求

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第8题

父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往。而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因迷恋网络游戏，多次逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是（）。

A.社会需求

B.个人需求

C.交友需求

D.家庭需求

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第9题

A.直接发生

B. 间接发生

C. 直接转化

D. 间接转化

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第10题

A.附属内驱力

B. 认知内驱力

C. 自我提高内驱力

D. 智慧内驱力

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