？？阅读下面一首古诗，完成下列各题。

第1题

花木成畦手自栽上一句

阅读下面一首古诗，完成下列各题：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 [注]这首七言绝句是王安石的《书湖阴先生壁二首》中的第一首。湖阴先生是王安石罢相后隐居江宁郊外“半山园”时的朋友杨德逢的别字。整首诗全是写景，但在写景中寄寓着诗人的情怀。 {TS} (1)一、二句写的是杨家何处的景物？表现了主人公怎样的品质？(3分) 答：_______________________________________________________ (2)三、四句写的是杨家何处的景物？主要使用的是什么修辞手法？(3分) 答：________________________________________________________

整首诗表现了作者什么样的心情？(3分) 答：________________________________________________________

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第2题

阅读下面一首宋诗，完成下列各题。村行王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰

阅读下面一首宋诗，完成下列各题。

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

(1)根据诗中意境如何评析首联两句？（3分）

(2)最后两句设为问答，抒发了诗人怎样的感情？（2分）

对这首诗的分析，最恰当的一项是()

A.全诗抒发的是诗人观赏山村美丽景色时悠然自得的心情

B.诗的主旨是表达诗人对美丽幽静山村的由衷赞美与向往

C.全诗情景交融，诗人思乡的惆怅心情已经渗透在前面的景物描写之中

D.诗中通过情绪的陡然转折，表现了诗人深藏于内心、随时会触发的怀乡之情

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第3题

阅读下面一首诗，完成下列各题。晚泊浔阳望庐山孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉

阅读下面一首诗，完成下列各题。

晚泊浔阳望庐山

孟浩然

挂席几千里，名山都未逢。

泊舟浔阳郭，始见香炉峰。

尝读远公传，永怀尘外踪。

东林精舍近，日暮空闻钟。

【注】远公，指东晋高僧慧远。刺史桓伊曾为他建造禅舍“东林精舍”。

诗中“挂席”即__________，诗中指__________；“尘外踪”系指高僧慧远______。

分析尾联“东林精舍近，日暮空闻钟”在全诗中所起的作用。

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第4题

阅读下面一首元曲，完成下列各题：问人间谁是英雄？有醴酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东

风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。 {TS} “多应借得，赤壁东风”，指的是什么？“便成名八阵图中”，是化用谁的诗句，舞：说明什么？(5分) 答：________________________________________________________

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第5题

阅读下面的古诗，完成19-20题。春日汪藻一春略无十日晴，处处浮云将雨行。野田春水

阅读下面的古诗，完成19-20题。

春日

汪藻

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

【注】茅茨：茅草屋顶。烟暝：烟雨迷蒙。

19、这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的？(4分)

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第6题

阅读下面一首宋词，完成下列各题：江城子苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘0千里孤坟，无处话

凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 [注]短松冈：坟地。这首词描写了词人的一个梦，词人在梦中梦到了什么？表现了怎样的思想感情？(3分) 答：--___________________________________________________________

用词写悼亡，是苏轼的首创。结合这首悼亡词的内容，概述作者是运用什么艺术手法表情达意的。(6分) 答：--___________________________________________________________

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第7题

下面哪两个诗句属于动态描写（）

A.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞

B.茅檐低小，溪上青青草

C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

D.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀

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第8题

阅读下面的古诗。完成下列各题：四月十日出郊范成大约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。涨江混混无声

阅读下面的古诗。完成下列各题：

四月十日出郊

范成大

约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。

涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。

吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。

邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。

[注]约束：约定。骚骚：扰动。信马：骑马漫游。

这首诗的前两联用了拟人的表现手法，请加以解释，并说说这两联诗流露出诗人怎样的心情。(5分)

答：_______________________________________________________________

诗的尾联是从什么角度叙事的？表现了诗人怎样的情感？(4分)

答：_______________________________________________________________

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第9题

阅读下面的古诗，完成下列各题。跋子瞻和陶诗黄庭坚子瞻谪岭南，时宰欲杀之。饱吃惠州饭，细和渊明诗。

阅读下面的古诗，完成下列各题。

跋子瞻和陶诗

黄庭坚

子瞻谪岭南，时宰欲杀之。

饱吃惠州饭，细和渊明诗。

彭泽千载人，东坡百世士。

出处虽不同，风味乃相似。

【注】时宰：指当时的宰相章悖(dan)，他对苏轼一贬再贬，必欲致之，琵地。彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐。出处：出仕和隐居。

“饱吃惠州饭，细和渊明诗”表现了苏轼怎样的情怀？这两句诗具有怎样的表达效果？

答：__________________________________________________

“千载人”和“百世士”是什么意思？最后两句诗表达了诗人怎样的观点？

答：_______________________________________________________________

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第10题

阅读下面古诗，完成第14题。（）

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阅读下面一首古诗，完成下列各题： 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青

阅读下面一首古诗，完成下列各题：茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青