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提问人:网友欧阳灿 发布时间:2022-11-24
[判断题]

美国心理学家桑代克和教育测量学家麦柯尔提出:“凡客观存在的事物都有其数量”,“凡有数量的东西都可以测量”物理特性测量:物的长度、重量、温度以及时间、空间、运动心理特性测量:人的感知、记忆、思维、想象、注意、情绪以及能力、气质、性格等本书中所讨论的心理测量,是以测验作为工具的测量,而不是用实验、观察以及仪器等方法对心理现象的测量。()

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第1题
【单选题】提出“凡有数量的现象,都可以测量。”的教育测量学家是()

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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第2题
提出“凡有数量的现象,都可以测量。”的教育测量学家是()

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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第3题
提出“任何现象,只要是存在的,总有数量”的教育测量学家是()

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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第4题
国外一般把()作为教育测量运动的开拓者,称其为测量运动之父。

A.斯顿

B.桑代克

C.麦柯尔

D.高斯

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第5题
()编制了第一个标准化的教育成就测验,被公推为教育测量的鼻祖

A.麦柯尔

B.比内

C.高尔顿

D.桑代克

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第6题
在1920年前后发明 T.B.C.F制,使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是A.麦柯尔B.卡特尔C.比

在1920年前后发明 T.B.C.F制,使教育测量在科学化的道路上迈进一步的学者是

A.麦柯尔

B.卡特尔

C.比纳

D.桑代克

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第7题
凡物之存在必有其数量。麦柯尔提出:桑代克,凡有数量的东西都可以测量。()

凡物之存在必有其数量。麦柯尔提出:桑代克,凡有数量的东西都可以测量。()

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第8题
“凡有数量的东西都可以测量”的提出者是()。

A.桑代克

B.皮尔逊

C.麦柯尔

D.高斯

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第9题
系统扩展了皮亚杰的理论和方法,经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则 的心理学家是()

A. 布鲁纳

B. 桑代克

C. 柯尔伯格

D. 戴尔

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第10题
测量就是根据法则给事物分派数字。这一测量的定义是()提出来的?

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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第11题
【单选题】测量就是根据法则给事物分派数字。这一测量的定义是()提出来的?

A.桑代克

B.麦柯尔

C.斯蒂文斯

D.皮亚杰

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