以下有关师生沟通技巧的表述正确的是()。
A.当学生处在困扰区,老师的“摆事实、讲道理、提供办法” 通常是无效的,常成为阻碍深入沟通的障碍,成为师生沟通的“绊脚石”。
B.老师深信学生最终有能力解决自己遇到的困难,这是使“积极聆听”产生积极作用的条件之一。
C.“你把脏鞋子扔到床上,我很生气,我不得不花时间来换洗被套。”这是一条“我信息”。
D.“双赢技巧”在六步骤开始之前,我们还需要一个“说明性的邀请”,把学生邀请到沟通当中来。
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