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提问人:网友18***192 发布时间:2022-01-06
____出可称是当代用学习与行为理论来解释行为异常而贡献最大的心理学者,认为心理异常只不过是
[单选题]

____出可称是当代用学习与行为理论来解释行为异常而贡献最大的心理学者,认为心理异常只不过是一种特殊的学习获得性行为。

A.华生

B.巴甫洛夫

C.艾森克

D.斯金纳

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匿名网友[233.***.***.97]选择了 C
1天前
匿名网友[34.***.***.38]选择了 A
1天前
匿名网友[115.***.***.68]选择了 C
1天前
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1天前
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1天前
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第1题
当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是()。

A.弗洛伊德

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.艾森克

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第2题
大二男生张三,屡次在考试中出现不及格。辅导员问其原因时,张三总是回答:“老师出的题目太难”,或“我都认真复习了,但老师出题太偏”,或“没地方看书,寝室和教室都太吵,图书馆位子又太少”。而辅导员从其他同学处了解到的情况则是:“他在谈恋爱,根本没看他看什么书。”教师在运用归因理论分析学生状况时,应把握归因理论的精髓:()。

A.有助于了解学生心理活动发生的因果链

B. 有助于分析学生稳定的心理特征与个性差异

C. 有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在相同或相似情况下可能产生的学习行为

D. 并非“放之四海皆准”,要本着客观、科学的态度来具体问题具体分析

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第3题
大二男生张三,屡次在考试中出现不及格。辅导员问其原因时,张三总是回答:“老师出的题目太难”,或“我都认真复习了,但老师出题太偏”,或“没地方看书,寝室和教室都太吵,图书馆位子又太少”。而辅导员从其他同学处了解到的情况则是:“他在谈恋爱,根本没看他看什么书。”教师在运用归因理论分析学生状况时,应把握归因理论的精髓()

A.有助于了解学生心理活动发生的因果链

B.有助于分析学生稳定的心理特征与个性差异

C.有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在相同或相似情况下可能产生的学习行为

D.并非“放之四海皆准”,要本着客观、科学的态度来具体问题具体分析

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第4题
归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?()

A.有助于了解心理活动发生的因果关系

B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征

C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为

D.有助于提高学生的学习兴趣

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第5题
根据亚里士多德的说法,当特殊情形出现时,法官可以背离法律的(),考虑立法者可能对该案作出的处理来判案。

A.内在含义

B.理论含义

C.字面含义

D.实际含义

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第6题
时发热自汗出者,治当:()。

A.先刺风池、风府,却与桂枝汤

B.当以汗解,宜桂枝汤

C.可更发汗,宜桂枝汤

D.先其时发汗则愈,宜桂枝汤

E.可与桂枝汤,方用前法

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第7题
相对于传统的头脑风暴法、试错法等创新方法,TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。以下描述不正确的是(
相对于传统的头脑风暴法、试错法等创新方法,TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。以下描述不正确的是()。

A.以上描述皆非

B.TRIZ的技术系统进化理论和最终理想解(IFR)理论,可以有效地帮助设计人员在问题解决之初,首先确定“解”的位置,然后利用TRIZ的各种理论和工具去实现这个“解”;

C.它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于认定和强调系统中存在的矛盾,而不是逃避矛盾;

D.它是基于技术的发展演化规律来研究整个设计与开发过程的,而不再是随机的行为

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第8题
相对于传统的头脑风暴法、试错法等创新方法,TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。以下描述不正确的是()
A.以上描述皆非

B.TRIZ的技术系统进化理论和最终理想解理论,可以有效地帮助设计人员在问题解决之初,首先确定“解”的位置,然后利用TRIZ的各种理论和工具去实现这个“解”;

C.它成功地揭示了创造发明的内在规律和原理,着力于认定和强调系统中存在的矛盾,而不是逃避矛盾;

D.它是基于技术的发展演化规律来研究整个设计与开发过程的,而不再是随机的行为

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第9题
按太沙基饱和土层一维固结理论,下述()是正确的。()

A.饱和土层的一维固结模型可选用弹簧一活塞模型

B.单面排水与双面排水均可采用一维固结理论的解来计算

C.固结时间和其他条件均相同时,同一土层双面排水的固结度是单面排水固结度的2倍

D.渗透系数与固结度无关

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第10题
小新就读于某小学三年级,平时顽皮好动,学习成绩很差;他的姐姐读初二,因为学习成绩优秀,又乖巧听话,备受父母的宠爱,而对小新则有所忽视。小新也就更不愿学习,在学校与同学打架,经常不交作业,还有意扰乱课堂秩序,让老师也非常的头疼。针对此案例,社会工作者可以用()来辅导他。

A.社会支持理论

B.认知行为理论

C.人本主义理论

D.精神分析理论

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